王海文
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 供职机构：阜宁县实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理更多>>
- 小学阅读教学文本细读有效路径微探被引量：1
- 2021年
- 文本细读是研究文学作品的重要方法之一。语文教材可以称得上是较为连贯、系统的文本合集。文本细读指的是在语文课堂上抓住文本内容和形式上的特点,仔细品读整篇文章。本文认为,抓住文本的主旨、文本的重要细节、文章的整体结构和超文本的构成要素,是进行文本细读的重要路径。
- 王海文
- 关键词：阅读教学文本细读
- 充分发挥书法教育的育人价值
- 2019年
- 作为传承优秀传统文化的载体,书法教育具有陶冶性情、提高审美能力和文化品位、传承中华优秀传统文化、增强文化自信与爱国情感的育人功能。让学生了解中华优秀传统文化和培养文化自信,让学生养成良好的行为习惯,促进学生全面发展,为学生一生成长奠定坚实的思想基础,必须发挥书法教育的育人功能。
- 王海文
- 关键词：书法教育育人价值学生全面发展育人功能陶冶性情文化品位
- 让每个学生过上“诗的生活”——阜宁实小教育集团联盟校诗教育人纪实
- 2022年
- 多年来,阜宁县实验小学教育集团以培养“弘扬传统文化,培养诗意儿童”为育人目标,以城乡联盟校为实践基地,以诗为轴,五育并举,开展跨学科融合,构建全学科诗意课堂范式;以五育融合为路径,深入挖掘校本和乡土等资源中育人元素,开发特色诗教课程,推展诗趣活动;以物境化人为愿景,打造诗味环境,润泽童心;以“三通”实践为抓手,城乡一体,共同构建诗教场育,形成了城乡一体“以诗育人,形塑诗心”的实践范式,取得了丰硕的实践成果。
- 戴卫红王海文
- 关键词：城乡一体实践范式诗心育人目标
- 巧妇也要“找米下锅”
- 2012年
- 写作教学要求学生说真话、实话、心理话,要表达真情实感,但在写作中学生的作文却不尽如人意。校本教材蕴藏着自然、社会、人文等多种习作资源,我尝试挖掘校本特色,让学生融进多彩社会,调动学生写作的情感,使学生易于动笔,乐于表达,引导学生写真情作文,解决了"巧妇难为无米之炊"的问题。一、走进百年校史。
- 王海文
- 关键词：校史校本特色校本教材综合实践活动写作素材校本课程建设
