于士忠
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京市海淀区教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 实施学科监测评价 提高课堂教学质量
- 2009年
- 近年来，北京市部分地区开展了年级学业质量监测工作，这一工作，激活带动了学校教研、培训、管理等多层面的变革。尤其突出的是，将学校工作的重心进一步引向了课堂教学研究，干部教师更加关注教学能力、关注教学效益、关注学生的学业进步，并在优化教学管理机制的基础上，提高课堂教学质量。
- 于士忠谭可
- 关键词：课堂教学质量监测工作教学管理机制学科课堂教学研究
- “牵手”高校:以合作研究促进区域科研发展
- 2015年
- 文章对基层科研单位与高校合作研究的有效路径进行探索。基层科研单位与高校可通过参与式课题研究、承接式项目研究、集中培训式研究、专题研讨式研究、专题座谈式研究、顾问咨询形式等方式开展合作研究。基层科研单位为确保合作研究真实有效,需创造条件,实现合作共赢;有效借力,增强研究的规范性、引领性;找准自身位置,发挥自身优势。合作研究的成果不仅要体现学理性,更要体现实践性。
- 于士忠
- 构建学校教育创新力指标体系促进学校教育创新发展
- 学校教育创新力指标体系的构建及运用，旨在用指标体系构建学校教育创新的内涵与本质特征，体现学校教育创新发展的典型模式及内在机制。学校教育创新力指标体系的构建，为引导学校确立创新发展意识，明确创新发展目标，实现内涵式自主发展...
- 于士忠
- 关键词：教育创新师资队伍
- 提高教师研究能力的几个途径被引量：1
- 2012年
- 在当前学校教育改革实践中,教师的教育研究意识、研究能力是教师专业发展的核心内容。因此,提高教师的教育研究能力,已经成为学校内涵发展的内在追求。以阅读激发研究热情教师的发展,离不开专业阅读,教师从专业阅读中获得的思想认识、方法策略一旦与实践经验有机结合,无疑能够提升解决问题的能力,形成教师的教育智慧。当然,这个过程的有效实施,需要激发引导和必要的机制保障。推荐精品书目。
- 于士忠
- 关键词：教育改革实践教育智慧教育叙事教育实践
- 课堂教学中有效利用学生资源的实施策略
- 2010年
- 学生作为学习活动的主人，通过教学过程得到怎样的发展，很大程度上取决于学生自身资源的有效发挥、不断增值和不断优化。学生资源的有效开发和利用，不仅是学生自身的问题，更是师生共同作用的结果。正是在开发学生学习资源的过程中，学生主体的价值得到体现，
- 于士忠
- 关键词：学生资源课堂教学教学过程学习资源师生
- 海淀区“十一五”优秀教育科研成果特点分析
- 2011年
- 为了不断提升教育科研工作的质量和水平,推广优秀的教育科研成果,引导更多教师走上一条幸福的教育科研道路,海淀区教科所对评选出的＂十一五＂优秀教育科研成果进行了逐一分析,并对其特点进行了归纳。
- 徐燕平于士忠
- 关键词：教育科研成果教育科研工作教师
- 走近你,唤醒你——上庄中心小学基于“学生需求”指向“终身发展”的课堂教学
- 2013年
- “我最喜欢我们的％木老师!因为他关心我的学习!在我做错题的时候，他认真地教我!”这发自内心的呼喊来自一个个子不高、微瘦的小男孩，他表情中略带腼腆，但他的回答毫不犹豫，简短而有力。他清澈的眸子中放射出炽热的光芒，让人心头一阵阵地被触动，让人感受到一股积极向上的、生长的、爱的力量，
- 李艳莹于士忠侯兰
- 关键词：课堂教学终身发展指向唤醒老师
- 提高教师研究能力的几个途径
- 2012年
- 在当前学校教育改革实践中，教师的教育研究意识、研究能力是教师专业发展的核心内容。因此，提高教师的教育研究能力，已经成为学校内涵发展的内在追求。
- 于士忠
- 关键词：教师专业发展教育研究能力学校教育改革学校内涵发展
