孙林燕
- 作品数：4 被引量：9H指数：1
- 供职机构：江苏省靖江高级中学更多>>
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- 知识问题化的教学策略探析——以万有引力定律教学为例
- 2020年
- 激发学生兴趣、引起学生好奇、提升学生探究欲望的最有效方法就是使知识问题化。知识问题化的课堂教学一般可分为四个环节:创设情境,引出问题;自主探究,思考问题;师生共析,解决问题;评估反思,生成问题。这样的课堂以问题为载体、能力为方向、探究为手段、思维为核心、智慧生长为目标,学生在问题的发现、探索、解决和拓展中,化知为能,转识成智。
- 陈斌孙林燕
- 关键词：知识问题化思维能力转识成智
- 让学生体验科学探究的乐趣——“动能和动能定理”教学设计
- 2014年
- 一、设计理念
随着新课程改革和推进,教学过程中更强调注重学生是教育教学的主体,教师仅起引导、启发、辅助学生学习的作用。本节课我采用多媒体课件与实验探究、理论探究相结合的教学手段,鼓励学生主动参与,勇于思考,引导学生用科学的方法来获得知识,逐步培养他们分析问题和解决问题的能力。
- 孙林燕
- 关键词：动能定理教学设计乐趣学生主动参与
- 课程思政润德行 转识成智谱华章
- 2024年
- 立德树人是教育的根本任务。追求理性自明、意志自主、情感自得的德性养育,正是课程思政的核心价值所在。课程思政是全员、全科、全方位、全过程的育人体系,在物理教学中进行课程思政教育,能将“科学态度与责任”的素养目标与“立德树人”的课程宗旨融为一体,达到润泽德行、转识成智的理想境界。本文通过回顾科学探究历程、放眼祖国千秋伟业、展望未来世界变局,培育学生的科学精神、涵养学生的家国情怀、赋能学生的责任担当。
- 陈斌孙林燕
- 关键词：转识成智家国情怀责任担当
- 空气负离子和人体健康被引量：9
- 2005年
- 陈斌孙林燕
- 关键词：空气负离子
