蒋亚飞
- 作品数：42 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江苏省滨海中等专业学校更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学医药卫生更多>>
- “接长板、补短板”是提升职教质量的务实抓手
- 2018年
- 技能大赛等在职业学校已具有类似“高考指挥棒”的作用,出现一些问题后,应该对此进行革新。一方面要严格参赛选手身份审核,不要使一些学生成为“竞赛专业户”,让更多的新面孔有机会登上大赛的舞台。另一方面,对于职校的质量考核评比要调低大赛获奖的权重,适当加大学生全员技能培训考核成绩的权重（如我省的技能抽测）,
- 蒋亚飞
- 关键词：务实职教短板参赛选手
- 中职学校应加强知识产权教育
- 2012年
- 知识产权已成为衡量一个国家创新能力、综合实力和国际竞争力的重要标志。胡锦涛总书记早在2006年6月5日的两院院上大会上就指出：“国家核心竞争力越来越表现为对智力资源和智慧成果的培育、配置、调控能力，表现为对知识产权的拥有和运用能力。”
- 蒋亚飞
- 关键词：知识产权教育国际竞争力核心竞争力智力资源
- 专利申请有门道——如何客观评估发明作品的创造性
- 2017年
- 在发明专利申请中，许多发明人常会过高地评估自己作品的创造性，到了实质审查阶段，往往因为作品创造性不足而得不到授权。若要避免出现这种“尴尬”，需要我们换位思考，获取新的认识和体验。
- 蒋亚飞
- 关键词：发明专利申请实质审查
- 缓教细育,让职校生做最好的自己
- 2018年
- 作家雨果曾说过,“多办一所学校,就少办一所监狱”。办好一所职业学校,“熊学生”们即使未能成才,但因教育而成为品行良好之人,这就充分体现出职业教育在建设和谐、稳定社会中的价值地位。“破罐子”如何才能不“破摔”?考验着职教人的智慧,是职教人教书育人的难点,也是职校教师职业成就感的体现。再“熊”的学生也是学生,还处于接受教育的年龄,他们的人生观、世界观还处于逐步形成的阶段,良好的教育对于他们更显得重要。所以首先就要给他们送温暖,让他们感受到自己在老师和同学们的心目中不是过去那种“差生”了,从内心深处逐步建立自信。其次,教育要缓慢,急不得,老师不能带着“恨铁不成钢”的情绪去教育他们。
- 蒋亚飞
- 关键词：职校生职业成就感教书育人职校教师接受教育
- “职业素养”的教育与考核都不宜过度量化
- 2016年
- 对中职生的“职业素养提升”问题,北京市提出了具体的、接地气的、可操作的指导意见,只要认真贯彻执行,应当说是很务实的举措。但是,对职业素养的教育和考核不宜过度量化。因为有了量化打分,学校为了得到好评,就会对照所谓的评分标准进行研究,并做相应的工作分解和落实,说白了就是针对如何得分、如何得高分来开展相应的工作。提高职业素养是一个长期的、潜移默化的过程,是一种要花大力气的“水磨”功夫;而打分往往对过程重视不够。
- 蒋亚飞
- “平度经验”的内核在于务实创新
- 2019年
- 山东省平度职业中等专业学校的成功之道在于真正地、务实地改革创新。许多职校的改革往往表面化地模仿外部经验,办学效果不好就找生源差之类的原因来开脱责任,显然是缺乏担当的。那如何才能真正做到务实创新呢?一,务实中要求真。平度中专把办好“农”字号学校、服务和引领“三农”转型升级作为提高学校整体服务功能的根本,而没有不顾本校实际和本地实情开设不靠谱的“高大上”专业。那些专业即使强行上马,往往也会因培养质量等原因搞得职校进退两难。
- 蒋亚飞
- 关键词：务实创新内核成功之道办学效果
- 在知识产权的创造和运营中创新科学传播
- 科学传播的创新，一方面是科学普及内容上的创新，另一方面是传播技术手段及其方法上的创新。科学技术的发展来源于知识创新，其中许多新知都体现在科学研究、技术发明这类知识产权(智慧财产权)的创造之中，创新的知识要向广大公众传播，...
- 蒋亚飞
- 关键词：知识产权
- 一种炼钢用防粘渣蜂窝式散热充氧扩孔器
- 一种炼钢用防粘渣蜂窝式散热充氧扩孔器，其特征在于：本扩孔器主要包括：主轴钻杆、进水腔、回水腔、充氧腔、充渣用喷气腔、刀头组件、充氧孔、充渣喷气孔、自动排渣槽孔、蜂窝式散热装置这些结构部件组成的；通过充渣喷气孔将氮气，或者...
- 蒋亚飞皋建军郭大元
- 文献传递
- 以产学研训协同融合来增强实习成效
- 2017年
- 综合分析实习现状可以看出:职业学校的劣势在于缺少企业所拥有的生产实践硬件配置、岗位管理规范制度及其相应的岗位,以及业务熟练的员工和有专业特长的师傅。但学校和学生也有自身的优势,如具有一定创新能力的专业教科研师资队伍、科研实验室等。
- 蒋亚飞
- 关键词：实习岗位产学研
- 新时代中职生科普教育资源的开发创新被引量：2
- 2018年
- 中职生是科学素养相对较低的群体,许多中职生缺少良好的学习习惯,学习能力不强,主动学习科学的内在动力不足。目前我国非常缺乏为中职生"定制"的精准的科普教育资源。为改变这一现状,中职科普教育要从内容入手,将科教内容与纸媒、影视、网络等传播媒介精准对接、深度融合,探索创新科普创新人才的培养机制,为新时代全面提升国民的科学素养而精准发力。
- 蒋亚飞
- 关键词：中职学生科普教育教育资源
