陈柳青
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南京市中华中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 电解CuCl2溶液的微型化改进
- 2017年
- 电解在人类文明和科技发展中具有重要地位.高中阶段, 多种版本的教材中电解均出现在 《化学反应原理》 的电化学基础专题中, 且都是以电解氯化铜为例分析电解原理.从培养学生化学核心素养角度对此实验进行微型化改进.
- 陈柳青
- 在实验探究中培养学生“证据推理和模型认知”素养--以“闪电固氮中硝酸的检验”为例
- 2021年
- 闪电固氮是高中化学氮及其重要化合物中重要的情境素材。借助手持式硝酸根离子传感器和pH传感器的数据变化验证硝酸的存在,对于培养学生基于实证的科学探究模型的建构以及核心素养的培养有着非常重要的意义。
- 陈柳青刘江田钱华
- 关键词：传感器
- 基于新教材中的化学史培养高中生批判性思维
- 2021年
- 化学史是人类文明发展史中的瑰宝,不仅是科学方法、科研成果、科研技术的发展过程,更是人类思维能力不断发展的过程,其中尤其是批判性思维能力的发展。利用新教材中的化学史培养高中生化学批判性思维,不仅仅是国家人才培养的需要,也是学生未来成长的需要。
- 陈柳青李佳佳
- 关键词：批判性思维化学史新教材
- 基于“证据推理”的学生批判性思维能力培养初探——“钠在空气中燃烧”实验现象再探究
- 2021年
- 通过钠在空气中燃烧现象的分析、实验装置的改进、产物成分的检验,多角度探讨了化学教学中激发学生思考质疑、证据推理的有效方法;利用开放性课堂和实验探究,培养学生化学学科批判性思维和化学核心素养。
- 李严陈柳青钱华
- 关键词：批判性思维
- 雪中送炭让微课彰显威力——微课在教学实践中的尝试
- 2018年
- 通过在"为防水痘全班停课"、"去外地借班上课"等特殊情形下的微课运用,以及师生协作共同制作微课等,将微课和常规课堂进行特殊整合,通过实践探究微课在教学中的使用途径和应用价值。
- 陈柳青钱华李严
- 关键词：教学实践皂化反应
- 立足课堂培养化学核心素养——以“化学反应与能量的变化”为例被引量：4
- 2018年
- 发展学生的核心素养是课程改革的重要目标。高中学生化学核心素养可界定为学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、具有化学学科特质的关键能力和必备品格，主要包括“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任。
- 陈柳青刘江田
- 关键词：化学反应课堂高中学生课程改革
- 基于批判性思维培养的教学实践——以“西气东输的主角——甲烷”教学为例
- 2020年
- 通过“西气东输”这一情境引入生活中常见气体甲烷结构、性质、用途的学习,以此初步了解有机化合物的学习方法,形成“结构决定性质,性质决定用途”的化学观念,为后面其他有机物的学习打下基础,同时促进学生化学核心素养的形成。以甲烷结构发现的化学史、甲烷性质的探究性实验引导学生建构重逻辑、重实证的批判性思维,促进思维的发展,为创新打下基础。
- 陈柳青钱华
- 关键词：批判性思维甲烷
