戴跃明
- 作品数：5 被引量：11H指数：3
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- 描写要有生活气息
- 2014年
- 炒菜要放油盐才有味儿。类比到作文上,这油盐就是描写。像语文教材中的一些描写,让人过目难忘：《祝福》中对祥林嫂眼睛的描写,《荷塘月色》中对月下荷塘优美环境的描写,《我与地坛》中对母亲心理的细腻描写……＂可读性＂是衡量记叙文优劣的重要标准。高中生写作文,因为生活经验有限,要做到主旨深刻不容易,
- 戴跃明李雪松
- 关键词：《荷塘月色》陈奂生精神胜利法高晓声
- 三问苏轼:赴一回精神的宴请
- 2016年
- 再读《赤壁赋》,我不禁思索：苏轼,一位集“儒、道、佛”于一身,前超陶渊明,后追欧阳修的文坛盟主,在那个遥远的赤壁之夜,心中究竟会想些什么呢？我以为,那一夜,苏轼的思维必定是活跃的,也许文中“客、月、仙”这三个名词就是他任性漂流时精神上三级跳的三个支点。
- 戴跃明
- 关键词：临江仙
- 新课标下高中语文审美教育施教策略研究被引量：3
- 2014年
- 随着我国经济的不断发展,高中语文教学由应试教育向素质教育装变,特别是在课程改革不断深化的当下,高中生不仅要在语文课程中汲取知识,而且要培养学生审美情趣、陶冶情操。
- 戴跃明
- 关键词：高中语文审美教育
- 新课改背景下高中语文诗歌审美性教学探究被引量：5
- 2014年
- 随着素质教育的普及,审美性教学因为其独特的能够培养学生高尚情操的特性而受到高中语文诗歌教学的欢迎。在新课改背景下,审美性教学已经成为高中语文诗歌教学的主要形式。在诗歌教学中,通过审美性教学,可以培养学生对美的鉴赏能力,增强学生创造美的能力,陶冶情操。本文对审美性教学的真谛做了详细阐述,从多方面介绍了该方法的实现过程,用以提高高中语文诗歌的教学质量,增强学生对诗歌的欣赏能力,进而促进学生综合素质的提高。
- 戴跃明
- 关键词：新课改诗歌审美性教学
