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马小娟

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：北京一零一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇生物学
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学科思想
  • 1篇学生主动参与
  • 1篇植物
  • 1篇植物细胞
  • 1篇神经元
  • 1篇生物学课
  • 1篇生物学课程
  • 1篇生物学实验
  • 1篇主动运输
  • 1篇理式
  • 1篇课程
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学渗透
  • 1篇教学实践
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物
  • 1篇高中生物学

机构

  • 3篇北京一零一中...

作者

  • 3篇马小娟
  • 1篇安军

传媒

  • 2篇生物学教学
  • 1篇中学生物学

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“Na2MoO4进入植物细胞的方式”探究实验的设计与实施被引量：1
2017年
本实验以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为材料，用Na2MoO4及Na2MoO4与ATP的混合溶液分别处理细胞，探究Na2MoO4进入植物细胞的方式。该实验有助于学生对主动运输概念的理解。
马小娟
关键词：主动运输高中生物学实验
“兴奋在神经元之间的传递”一节的教学设计被引量：2
2018年
基于整体备课，对“兴奋在神经元之间的传递”一节进行设计；在教学实施过程中，围绕学科思想和核心概念，通过科学史料和大量生物学事实，调动学生思考分析构建核心概念。
马小娟安军
关键词：学科思想教学设计
初中生物推理式教学渗透生物学基本观点的教学实践被引量：1
2013年
义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程，其精要是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质。引导学生主动参与学习过程的教学策略有很多，其中推理式教学不仅能够调动学生的好奇心，培养学生的理性思维。推理过程中严密的逻辑性也充分体现出生物学是一门科学课程。
马小娟
关键词：生物学课程教学实践教学渗透初中生物理式学生主动参与
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共1页<1>
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