蔡雪琴
- 作品数：16 被引量：1H指数：1
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- 以生为本,在英语教学中归还学生的“权利”
- 2014年
- 教学顾名思义就是教与学,是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。传统的教学方式是老师教学生学,但是随着新课改的深入,越来越多的老师认识到学习的主体是学生,因此他们也逐渐地在思考如何把＂教学生学＂转变成＂让学生学＂,毕竟学生才是学习的主人,在教学中应该把＂权利＂归还给学生。
- 蔡雪琴
- 关键词：英语教学以生为本教学方式老师
- “热闹”课堂需要“冷静”思考——浅谈如何提高语文课堂教学的有效性
- 2012年
- 随着课改的深入推进,语文课堂充满浓郁的生活气息,单调的说教形式变为活泼、生动的师生交流,因而焕发着生命的活力。但是,一些教师对新理念的理解出现了偏差,狭隘地将课堂的热闹、形式的多样,师生的活跃视为是理想的课堂教学的表现。殊不知在追求热闹的过程中将三维目标的割裂、教学内容的泛化、缺失语文特性等问题不断呈现在课堂教学中。因此,倡导"有效教学"成为当前教师思考的话题。本文主要从情感、语言、流程、形式四方面进行剖析,结合教学实例浅谈实现有效教学的策略。
- 蔡雪琴
- 关键词：鲜活精炼
- 着眼“根本”,追求“有效”
- 2011年
- 随着语文课程改革的不断深入,追求务实有效的课堂教学已经成为广大一线教师的共识。那么,究竟怎样的课堂才算得上是有效的呢?我们根据多年的实践得出这样的看法:不管怎样钻研教材,怎样设计教学,有效的课堂教学始终应该抓住一个"根本",那就是——学生。教学应以学生为本,从学生的实际出发,有助于促进学生的发展。
- 蔡雪琴
- 关键词：语文课程改革教师语言课堂需要范读童年生活
- 这里也有绿色——语文教学中的“环保教育”被引量：1
- 2004年
- 科技的迅猛发展，带来了文明，带来了进步，可也带来了白色污染，带来了工业“三废”。人们渐渐发觉，天不再那么蓝了，水也不再那么清了，树不如以前绿了，花也不如从前那么娇艳了。于是，地球上的万物大声疾呼：“保护环境，美化家园!”就这样，“环保”一词已不再陌生。“环保”深人人心。
- 蔡雪琴
- 关键词：语文环保教育课程理念教材内容教学方法
- 小学语文延伸性阅读课程研究
- 2023年
- 延伸性阅读课程是基于语文教学内容的拓展和延伸课程,有着独特的内涵、特征与价值。文章分析了延伸性阅读课程的基本概念,并讨论了开设延伸性阅读课程的前期准备工作、开设延伸性阅读课程的具体方法、完善延伸性阅读教学评价机制的方法,以期帮助广大同仁提高小学语文阅读课程的质量和效率。
- 蔡雪琴
- 关键词：延伸性阅读语文教学课程
- 用好一例,学生获益
- 2016年
- 教材无非是个例子,在这个日益追求开放的课堂上,不断强调学生主体的理念下,'用教材教',方使师生都获得自由和解放,成为驾驭教材的'主人';'用教材教',教师就应着眼学生的现在和未来的需要;'用教材教',教师就会放宽语文的视野,让语文教学与学生的实际生活紧密联系,真正为学生的发展服务。那么如何用好这一例,让学生真正获益呢?笔者从认识例子的'特性'、抓住例子的'精彩'、发挥例子的'例效'三方面进行具体阐述,探讨如何有效发挥教材例子的功效。
- 蔡雪琴
- “家有道自风华”打造“家文化”特色课程基地
- 2022年
- 江苏省昆山市柏庐实验小学取名于明末清初著名理学家、教育家、昆山“三贤”之一的朱柏庐先生。建校以来,学校依托朱柏庐《治家格言》,确立“以人为本、阳光育人、育阳光人”的办学理念,坚持“为师生增值、为家庭添福”的办学宗旨,制定“家文化”教育文化建设纲要,以“家有道自风华”的学校精神,将朱柏庐先生的文化底蕴和素质教育的人文精神融为一体,着力打造“家文化”特色教育品牌,建设“家文化”特色课程基地。
- 金明蔡雪琴王文彬
- “家文化”下的“三省”校本研修模式
- 2020年
- 近年来,学校正致力打造"家文化"教育品牌,推行"品质课程",培养"慧爱教师",构建"童趣课堂",培养"阳光学子"。通过改革与探索,大胆实践与反思,不断改进与总结,已经初步形成具有学校特色的"家文化"下的"三省"校本研修模式。提出背景根据学校发展的整体定位,基于学校发展的历史和文化探索的历程,以朱柏庐先生的《治家格言》为精髓,定用"十四字真言"的"省"为主题词,打造具有柏庐特色的师资队伍研修模式,形成以学校精神"家有道.
- 金明蔡雪琴
- 关键词：校本研修研修模式师资队伍
- 做阅读的主人,享阅读的幸福
- 2014年
- 《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。"本文主要是立足课堂教学,就如何发挥学生的主体性,让学生喜爱阅读,擅长阅读,并且激发学生有自己的独到体验和见解,发展学生的批判思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读,为学生的终身发展打下基础。
- 蔡雪琴
- 关键词：品读美读
- 家有道 自风华--“家文化”特色课程建设的实践与探索
- 2022年
- 昆山市柏庐实验小学坚持立德树人,传承朱柏庐《治家格言》,将朱柏庐先生的文化底蕴和新时代素质教育的教学创新相结合,实施“家文化”特色教育,建设“家文化”校园环境,创设“家训德育”育人共同体,构建“家文化”学校课程,丰富“家文化”社团活动,培育“家文化”慧爱教师,并构建了评价体系,从而提升学生的核心素养。
- 蔡雪琴陈燕
- 关键词：特色课程
