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夏晓琴
作品数:
6
被引量:3
H指数:1
供职机构:
江苏东台市实验中学
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相关领域:
文化科学
理学
哲学宗教
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合作作者
赵映荷
江苏东台市实验中学
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初中化学教学
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作者
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夏晓琴
1篇
赵映荷
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中学生数理化...
1篇
数理化解题研...
1篇
新课程研究(...
1篇
化学教与学
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1篇
2022
1篇
2014
1篇
2013
2篇
2011
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小蜡烛点燃科学梦 掌中火照亮科学路--也谈“燃烧与灭火”的教学设计
2022年
联系生活事件创设教学情境,以小蜡烛为主线设计创新实验,以掌中火为载体碰撞思维,将燃烧条件、灭火方法、火灾预防及逃生演练串联起来。使理论知识生活化、演示实验魔幻化、理论应用科技化、教学过程人文化、问题处理生成化,显化学之光、展化学之美,点燃学生学习化学的热情,提高核心素养。
杨艳
赵映荷
夏晓琴
关键词:
科技化
人文化
浅谈初中化学探究性学习
2011年
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习化学的重要方式,教师要为学生充分提供从事化学探究活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流中实现化学知识的获得和创造。初中化学主要采用以下探究性学习的类型:文献资料型探究,化学实验型探究,调研采访型探究,生活实践型探究和学科综合型探究。引导学生进行探究性学习的一般教学程序主要分为三个阶段:问题情境阶段,实际探索体验阶段,集中研讨交流阶段。课堂上探究性学习应注意的几个问题:重视学生的独立思考,相信学生自学自悟的能力,重视学生个体潜能的开发。在探究性学习教学中,教师必须发挥组织者、参与者、服务者的作用,学生才能始终处于一种积极参与的状态,他们的各种能力与技能才能得到发展。并最终使情感和意志得到培养。
夏晓琴
关键词:
探究性学习
加强学法指导,提高初中化学教学的有效性
2011年
初中化学教学中,教师不仅要有效地传授给学生系统的化学知识,还要教给学生科学的学习方法,让学生真正“会学”、“乐学”.笔者结合多年的教学实践,从多问细读,培养学生自觉学习能力;勤实验、善观察,突出化学过程教学;巧记善忆,牢固地掌握知识;精选精练,提高学习的效率等四个方面,对学生进行有效的学习方法指导与探究,取得了一定的成效.
夏晓琴
初中化学教学中学困生学习兴趣的培养研究
2014年
现代教育是一种面向全体学生的,能够让每个学生都充分发展的新式教育。世界上没有两片相同的树叶,人也一样,无论是在理解能力、操作能力还是交流沟通能力,都存在着差异。处于同一年龄段的同班学生,学习水平也存在着差异,产生学困生也是一种自然现象。培养学生学习兴趣,帮助学生自主学习是每个教师应尽的职责。
夏晓琴
关键词:
初中化学教学
学困生
面向全体学生
学生自主学习
现代教育
初中化学教学情景创设策略
被引量:3
2013年
在初中化学教学的过程中,化学教学情境的创设是尤为重要的,不仅能够提高学生的科学素养,促进学生自主学习,而且还能够有效的将化学教学目标落实.教学情景所具备的真实性、形象性和生动性等特点,有助于学生学习热情的激发,有助于学生在生动的情景中融入知识,改变过去课堂教学无味枯燥的尴尬局面,促进化学课堂教学有效性的提高.由此可见,研究初中化学教学情景的创设,有着非常重要的现实意义.
夏晓琴
关键词:
化学教学
初中化学
情景创设
教学情景
教学情境
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