张德超
- 作品数：16 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江苏省泰州市姜堰区溱潼中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- 寻找目的基因遗传的计算
- 2015年
- 本文通过例题分析了基因工程导入目的基因的计算方法。
- 张德超张志平
- 关键词：目的基因基因工程
- 也谈有丝分裂的教学策略
- 2014年
- 从学生认知规律出发，采用动画加模型构建的方式对有丝分裂进行教学，取得了一定的教学实效。
- 张德超
- 关键词：教学顺序模型构建
- 对光照强度影响光合速率曲线的解密
- 2013年
- 光合作用是生物圈中最基本的化学反应，高考命题的必考点，所占分值较高，主要以影响光合作用的因素为命题背景，其中对光照强度的考查更是核心要点，下面就学生的理解误区，结合曲线图和典型例题进行剖析．
- 张德超
- 关键词：光合速率光照光合作用化学反应高考命题
- 再议能量流动教学中的理解误区及应对策略
- 2017年
- 能量流动、物质循环是生态系统的主要功能,其中能量流动是教学中的难点,尤其是各级能量的去向学生的理解不甚清晰。下面结合教学实践,对学生常犯的一些错误进行梳理,并提出自己的应对策略。1认为摄食中的能量即为该生物的同化能量对于能量流经第二营养级的起点,学生会根据自己的生活经历,简单地认为自己所摄入食物中的能量,会完全转化为自己的能量,即成为自己的同化能量。
- 张德超姜德芹
- 关键词：食中教育心理学家生态系统植食性肉食性
- 利用生物教材内容创设教学情境被引量：1
- 2016年
- 在教学中,积极创设各种教学情境能较好地将学生置身于特定的环境中,完成对知识的归纳、分析。本文分析了如何利用生物教材中的部分内容创设教学情境。
- 张德超陆敏刚
- 关键词：教材插图
- 在追求幸福中调整教学情绪
- 2015年
- 曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上!”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你……”幸福是提高工作质量的催化剂，有了幸福的滋润，即便长期从事“令人枯燥”的工作，也可以在不断的创新中前进着。
- 张德超
- 关键词：教学情绪妈妈催化剂尾巴寓言
- 说说论文写作的那些事被引量：1
- 2015年
- 名师是写出来的，这是大家公认的道理，每一位名教师成长的过程中，都发表了大量的教学论文。论文的发表不仅能够满足教师对职称评定的需要，还能提高教师的研究激情，进而获得他人的认可，结交多方朋友，提升自己的教科研广度。有些教师在论文写作中可谓是一帆风顺，每年都可发表大量的教学论文及反思，而大多数教师却感到撰写论文困难重重，
- 张德超
- 关键词：论文写作教师成长教学论文职称评定教科研
- 利用对比法突破减数分裂中的教学难点
- 2013年
- 对有丝分裂和减数分裂过程中异同点的考查,历来是高考的重点和难点,同时也是学生极易混淆的知识点,在教学实践中发现,对两者的分析比较,能让学生明确其中的不同点,较好地辨别其中的图像、曲线,并准确理解其中所隐藏的含义。
- 张德超
- 关键词：减数分裂教学
- 漫谈逻辑性生物课堂构建的策略
- 2013年
- 近年热播的侦探剧《神探狄仁杰》之所以引起人们乐此不疲的观看，原因就在于狄仁杰的破案过程极具逻辑性，紧紧抓住观众好奇心理，让人置身其迷雾般的情节之中，凸显破案的曙光。反观我们的教学，又何尝不是如此呢？倘若课堂教学节奏在逻辑性方面欠缺的话，
- 张德超
- 关键词：生物课堂逻辑性教学节奏好奇心理狄仁杰
- 如何在生物学教学中强化学生的论证意识被引量：1
- 2016年
- 有证据支撑的表述，更能得到他人的信服，也更能让学生心悦诚服地接受新知识。可以从设置逻辑性较强的问题链、引导学生创设验证性实验、创造性使用假设论证法、在举例论证中进行试题的辨析等方面强化学生的论证意识。
- 殷俊才张德超
