刘会元
- 作品数：40 被引量：16H指数：2
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- 生物学课堂教学高潮的主要表征及其推动方法被引量：1
- 2004年
- 生物学课堂不同于语文教学。就语文教学阅读而言，时而高声朗读，时而静心欣赏，时而热烈讨论，时而潜心看书、深沉思考。精神有张有弛，情绪有起有伏，教师热情奔放，学生兴趣盎然，双方共处在同一个和谐、愉悦的氛围之中。教学高潮荦荦大端，显而易见。生物学教学高潮尽管没有语文教学那样鲜明、强烈。
- 刘会元
- 关键词：生物学课堂教学教师
- 三种常见的分析生物试题方法
- 2009年
- 近儿年的高考试题经常出现似曾相识或以旧翻新的试题，各种高考复习资料试题也是大同小异．因此在平时复习过程中，很有必要对近几年来的高考试题进行认真分析、归纳总结，找出规律．下面举例说明分析试题通常采用的三三种方法：
- 刘会元
- 关键词：生物试题高考试题复习过程复习资料
- 高中生物研究性课题测试题的类型及其解析
- 2004年
- 刘会元
- 关键词：研究性试题题型试题分析
- 试论生物学例外性教学
- 2006年
- 大千世界,生物种类繁多,生命活动复杂多样。人们在探索生命活动的过程中不断总结出基本的普遍规律,但又发现在普遍规律之外有特殊性,即生物学的例外性。本文就中学生物学例外性的教学谈几点教学体会。一、分析生物学例外性形成的原因生物学存在着许多典型性和例外性现象。
- 刘会元
- 关键词：中学生物学教学体会生物学概念高考试题硝化细菌生物体内
- 2003年生物高考全真模拟题
- 2003年
- 刘会元
- 关键词：生物高考模拟题生物教学解题方法
- 学校文化建设对校本课程资源开发的影响力
- 2009年
- 影响校本课程资源开发（包括校本课程目标的制定、资源开发过程、实施过程等方面）的因素很多，在各种因素中，学校文化建设对校本课程资源开发的影响最大。因为学校文化是学校文明进程的沉淀，其核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身，得到全体成员的认同、共识和维护，并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉，成为区别于其他学校的显著特征。加强学校文化建设，不仅对国家课程、地方课程有重要作用，而且对校本课程产生深刻的影响。这种影响力是巨大的，
- 周世东刘会元
- 关键词：校本课程资源开发学校文化建设开发过程文明进程国家课程
- 学生相互提问的教学尝试被引量：1
- 2004年
- 目前大多数复习课的教学流程是:教师先讲课本知识概要(又称知识结构),再讲解典型例题,然后课堂检测,最后反馈总结.这种复习方法的不足之处就是过度强化了教师的主导性,而减弱了学生的主体性.大凡是任教过多年高三毕业班的教师,都有这样的体验:课本上某些知识点、知识块、知识链(或称为难点)经过一轮、二轮、三轮复习之后,仍旧有不少学生仍似是而非,稀里糊涂,原因是什么呢?笔者认为:真正理解和掌握一个知识点,需要借助于其它相关知识.
- 刘会元
- 关键词：复习课学生提问教学流程课堂纪律
- 谈生物课堂教学中的讨论式类型被引量：1
- 2001年
- 讨论式教学是指学生在教师指导下,为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪以获取知识的方法.在目前生物教学中,倡导讨论式教学,是深化生物课堂改革的重要举措之一.不失时机地运用讨论式教学,能更好地发挥学生的主动性、积极性、有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力,促进学生灵活地运用知识,下面本人根据几年来的课堂教学实践,谈谈讨论式教学的几种类型.
- 刘会元
- 关键词：讨论式教学生物课课堂教学教师指导独立思维能力
- 探索空气中的细菌含量被引量：1
- 2002年
- 刘会元
- 关键词：细菌含量中学生探究性学习
- 古诗文鉴赏在科技活动中的渗透被引量：5
- 2003年
- 刘会元
- 关键词：古诗文鉴赏生物科学自然规律人文素养
