刘晓艳
- 作品数：24 被引量：27H指数：4
- 供职机构：西藏民族大学外语学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程教育部人文社会科学研究基金高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 民族院校分层次教学模式下《大学英语》课程评价体系实证研究被引量：1
- 2015年
- 民族院校的《大学英语》分层次教学改革取得显著效果的同时,课程评价体系显出不足。在大学英语分层次教学中引入形成性评价模式,在不同教学层次班级进行了为期一学期的实验,使用了形成性评价和终结性评价相结合的多元化评价体系。实证研究的结果表明多元化评价体系能有效激发学生学习意识,提高学生的自主学习能力,提高学生英语学习效果,使学生真正发展成为自我监控、自主评估的自主学习者。
- 王静陈茹刘晓艳
- 关键词：民族院校分层次教学自主学习能力
- 英语专业藏族学生学习策略使用情况调查与分析被引量：4
- 2012年
- 学习策略的研究在国内有很多,但针对少数民族大学生尤其是少数民族英语专业大学生学习策略使用特点的研究并不多见。本文通过问卷调查方式,以语言习得理论为依据,针对藏、汉、英三语环境下英语专业藏族学生学习策略的使用情况进行了调查。通过SPSS对问卷数据进行分析,发现问题并寻找相应的措施,以帮助提高英语专业藏族学生的学习效率。
- 尹辉赵家红刘晓艳郭彧斌
- 关键词：英语专业藏族
- 从理念到实践:西藏推展全纳教育的几点启示
- 2019年
- 全纳教育作为一种教育理念,已成为现代社会人们对教育的一种期待与愿景。西藏自治区以《萨拉曼卡宣言》思想为指导,积极进行全纳教育的尝试,但总体来看,仍然局限在宏观层面。文章以统计资料和问卷调查为依据,从教师的认知和态度、校方对学生多样化需求的关注、多方协作下的教学环境创设等三个方面在中观层面对全纳教育在西藏的推展进行考量,探讨全纳教育在西藏推展过程中所引发的启示,为推动全纳教育在西藏从理念走向实践提供借鉴。
- 刘晓艳李波
- 关键词：全纳教育教师认知教育环境
- 从课程本质透视非英语专业硕士研究生英语学习需求——以西藏民族大学为例
- 2016年
- 作为更高层次社会化的内容,英语在硕士研究生的培养中起着举足轻重的作用,而学生的英语学习需求则对该阶段的教育质量有着一定的影响。本文以西藏民族大学为例,围绕英语课程本质,从生源情况、课程目标、课程内容、教学方式、课程设置和评价等层面进行调研分析。结果发现民族院校学生生源构成虽然复杂,但学生对英语课程目标的认知明确,对英语语言知识需求强烈,对批判性思维能力培养需求却较弱,对授课方式需求比较模糊。结果引发的启示是民族院校非英语专业硕士研究生的英语教育应紧密结合学生需求,以语言知识能力提高为基础,以语言运用能力培养为核心,以思辨能力训练为根本,全面实践英语课程学习本质。
- 刘晓艳韩立钊
- 关键词：民族院校非英语专业英语课程
- 基于多媒体网络环境下的藏族学生大学英语“多元互动”教学模式研究被引量：1
- 2013年
- 本文从建构主义学习理论出发,在分析藏族学生大学英语教学现状的基础上,探讨基于多媒体网络环境下的藏族学生大学英语"多元互动"教学模式的构建。
- 王静刘晓艳
- 关键词：多媒体网络环境藏族学生
- 从语义学角度谈英语中的歧义现象
- 2013年
- 语言学家普遍认为,歧义现象是指一个句子的含义模棱两可,可以作两种或多种解释。而语言歧义现象存在于任何一种语言,在英语中表现比较突出。这是由于英语词汇量大,语法比较灵活。本文将从语义学角度对英语中的歧义现象进行分类;对引起歧义的各种因素进行分析;并提出一些消除歧义的手段,期望对进一步展开英语歧义研究有所帮助。
- 刘娟刘晓艳刘怡春
- 关键词：歧义现象语义歧义句法歧义
- 民族院校大学英语分层次教学理论与实践探析——以西藏民族学院教学改革实践为例被引量：1
- 2009年
- 大学英语分层次教学对提高英语教学质量、促进学生个性发展起到了积极的作用。本文以西藏民族学院为例，阐述了民族院校实行大学英语分层次教学改革的理论意义和现实意义，分析了民族院校教学对象及教学实践的特殊性，并对此而引发的问题提出了相应的建议。
- 刘晓艳
- 关键词：民族院校大学英语分层次教学
- 形成性评价在民族院校大学英语课程中的有效性研究被引量：4
- 2012年
- 大学英语教学是集多种教学模式和手段为一体的教学体系,多层次、多元化的评价模式对大学英语教学具有一定的促进作用。民族院校大学英语教学评价体系应充分考虑评价主体的特殊性,积极将注重评价过程的形成性评价和传统的终结性评价有效结合,以充分发挥和提升课程评价体系在教学过程中的有效性。
- 刘晓艳
- 关键词：民族院校大学英语有效性
- 少数民族大学生英语自主学习能力研究被引量：3
- 2013年
- 本文依据美国心理学家Zimmerman对自主学习状态的描述,以205名藏族大学生为被试,从自主学习动机、学习方法、学习计划、学习调控以及学习环境五个维度对少数民族大学生英语自主学习情况进行了调查分析。结果发现少数民族大学生具有较强的英语自主学习意识,但在学习过程中缺乏真正意义上的主动学习行为,英语自主学习能力较弱。
- 刘晓艳
- 关键词：少数民族英语学习自主学习能力
- 民族院校非英语专业硕士研究生英语课程改革构想
- 2014年
- 生源质量差、结构复杂是民族院校非英语专业硕士研究生教育中的普遍现象,但教育理念、专业设置和地域等因素又使得各院校的英语课程教学存在着一定的差异性和特殊性。文章通过分析比较的方法,对民族院校尤其是地方民族院校的非英语专业硕士研究生的英语课程教学提出了专业性与特殊性并重,教学方法与教学对象紧密结合,整体与部分相适应的构想。
- 刘晓艳
- 关键词：民族院校非英语专业生源课程设置
