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曹利华

作品数:7 被引量:4H指数:1
供职机构:常州艺术高等职业学校更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇五年制高职
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞美
  • 1篇意象
  • 1篇意象美
  • 1篇英诗
  • 1篇英语
  • 1篇有效教学
  • 1篇融合教学
  • 1篇融通
  • 1篇宋词
  • 1篇文化
  • 1篇五年制高职英...
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂有效
  • 1篇教学初探
  • 1篇教学实践

机构

  • 3篇常州艺术高等...

作者

  • 3篇曹利华
  • 1篇吴倩倩

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇海外英语
  • 1篇中国多媒体与...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2017
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
英诗宋词颜色美浅析
2017年
颜色是人们对客观世界的一种共同感知。作为英汉语词汇中特殊的词语小家族,颜色词表现的内容却非常广泛,具有丰富的感情色彩和文化内涵。虽然英语诗歌和宋词在英汉两种不同的文化和语言中有许多不同之处,但它们共同的颜色之美却从未凋零。通过感知英诗宋词中的颜色美,探究颜色词在英诗宋词中的用法,可以领略颜色带来的艺术美感。
曹利华
五年制高职英语课堂有效教学初探被引量:2
2015年
在五年制高职英语教学中,不同的教学方法带来不同的教学效果,同时也影响着学生的学习兴趣和情感发展。该文简述了五年制高职英语教学现状,详细论述了五年制高职英语有效教学的措施和具体方法及其给学生带来的高效,生动,充满乐趣的课堂学习。
曹利华
关键词:五年制高职英语课堂教学有效教学
根植文化·融通专业·协同育人——五年制高职“文+专”融合教学实践
2023年
以培育高素质技术技能型人才为目标的五年制高职教育,在文化课程的教学过程中应始终坚持以生为本的教育原则,结合学校办学特色,搭建文化课程与专业课程之间的桥梁,积极构建“文+专”融合教学模式。通过架构多维目标、创新教法学法、推动智慧学习、改革课程评价、拓展课外实践等路径,全面落实“文+专”的深度融合,促进高职学生文化学科素养与专业能力素养的协同发展。
吴倩倩曹利华
关键词:五年制高职融合教学
共1页<1>
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