李玉梅
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
- 供职机构：辽宁大学商学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题辽宁省社科联辽宁经济社会发展立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高等教育归纳式教学模式内容、特点和应用被引量：8
- 2015年
- 中国现代高等教育倡导提升大学生创新能力、着力培养综合素质,大学教育的归纳式教学模式愈发优于传统的演绎式教学模式。而目前对归纳式教学模式综合梳理的文献综述尚少。通过对《中国知网》近千篇相关文献的搜索、近百篇重要文献的研读,归纳式教学模式是一种在授课过程中以教师为主导、大学生为主体,教师通过多种手段、多种方式积极引导学习者,通过学习者的主动学习,发现问题、分析问题和解决问题,自主构建知识体系,掌握学习目标所要求的理论、知识和技能,保证教学取得良好教学效果的一种教学模式。与传统演绎式教学模式相比,归纳式教学模式更能适应现代高等教育教学的要求,能够培养大学生的自主学习能力、实践能力和创新思维能力。因此,归纳式教学模式已经逐渐被高等教育接受为一种有广泛影响的主流教学模式。可以相信,归纳式教学模式对高等教育教学改革具有积极的借鉴意义。
- 王季袁华李玉梅
- 关键词：探究式教学法项目任务教学法案例分析教学法发现式教学法
- 案例教学法研究述评被引量：8
- 2014年
- 随着归纳式教学法的广泛应用,归纳式教学法中的案例教学法也越来越受到重视。案例教学法不同于传统的教学方法,它强调学生为主体,教师为主导。案例教学法极大地提高了学生能力与素质,在课堂教学中取得了良好效果。本文对相关文献进行了梳理,介绍了案例教学法的概念、研究类别、实施步骤、与传统教学法的区别、评价、在具体学科中的应用,并提出展望。
- 袁华李玉梅
- 关键词：案例教学法传统教学法
