您的位置: 专家智库 > >

袁瑛

作品数:12 被引量:34H指数:3
供职机构:白城师范学院生物系更多>>
相关领域:文化科学医药卫生生物学农业科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇医药卫生
  • 2篇生物学
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇师范
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇带状疱疹
  • 1篇代谢
  • 1篇代谢紊乱
  • 1篇地方性氟中毒
  • 1篇性疾病
  • 1篇饮水型
  • 1篇营养
  • 1篇营养成分
  • 1篇育人
  • 1篇院校
  • 1篇症状
  • 1篇智力
  • 1篇中毒
  • 1篇摄入
  • 1篇摄入过量
  • 1篇砷暴露

机构

  • 12篇白城师范学院
  • 1篇长春中医药大...
  • 1篇莆田学院
  • 1篇白城职业技术...
  • 1篇白城中心医院
  • 1篇洮南市中医院
  • 1篇白城市医学高...

作者

  • 12篇袁瑛
  • 1篇刘淑萍
  • 1篇丛建民
  • 1篇闵志勇
  • 1篇王瑞英
  • 1篇于海波
  • 1篇朱秋广
  • 1篇李伟
  • 1篇高明春
  • 1篇徐艳

传媒

  • 5篇白城师范学院...
  • 2篇中国地方病防...
  • 1篇水产科学
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇中国热带医学
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高师生物专业如何适应基础教育改革被引量:1
2003年
本文对新课程标准做了基本的解释,阐述了高师生物专业只有进行改革才能更好适应新课程对教师的要求,同时对改革提出一些参考思路。
袁瑛
关键词:育人
生物技术给未来农业带来的利与弊
2006年
本文对生物技术在农业中所发挥的作用进行了简单的阐述,分析了生物技术在农业发展中的利与弊,从而使我们正确地评价农业生物技术。
袁瑛王瑞英刘淑萍
关键词:生物技术农业
白城市中学生物教师队伍结构现状与优化对策
2009年
本文以白城地区的中学生物教师队伍结构为研究对象。论文首先简要阐述问题提出的缘由,并在此基础上调查了白城地区中学生物教师队伍结构现状,同时提出一些了优化中学生物教师结构的对策。
袁瑛于海波
关键词:生物教师
通过微格训练提高师范生的课堂教学技能被引量:1
2008年
本文通过阐述微格教学的组成和原理,进一步探讨微格教学训练师范生课堂教学技能的程序,并对提高微格教学训练的有效性提出了合理化建议。
袁瑛牛凤梅
关键词:微格教学师范生
砷对儿童智力的影响被引量:3
2009年
袁瑛
关键词:无机砷儿童智力神经系统疾病饮水型砷暴露自然界
促进教师专业化水平提高的途径被引量:2
2006年
在阐述教师专业化的内涵和标准的基础上,提出了促进教师专业化发展的几种途径:学校机制;教师的教育科研;研训结合.
袁瑛
关键词:教师专业化
发挥学生主体 全面提高素质被引量:1
2009年
本文对学生自主性的内涵进行了基本的解释,使我们认识到只有学生自主性得到充分发挥,才能真正实现素质教育的目标,才能适应时代对人才的要求。同时对如何实现自主发展提出了一些参考思路。
袁瑛
关键词:个性化
高等师范院校实验教学改革的必要性
2004年
本文阐述了高等师范院校实验教学中现存的不足,在此基础上提出了改革的参考思路。
袁瑛朱秋广
关键词:实验教学
老年带状疱疹的临床分析被引量:2
2007年
带状疱疹是一种常见的皮肤病,多在春季发生,尤其在老年人中发病率高,症状在初期不明显,若不及时诊断、治疗,不仅带来严重的反应,而且愈后效果差,甚至并发其他疾病,造成难以想象的后果。故本文就其发生的原因、症状表现及治疗方法作一综述,以供临床参考和借鉴。
高明春李伟袁瑛
关键词:带状疱疹症状老年
花鳗鲡的基础生物学研究被引量:15
2005年
采用摄影技术和直接测量等方法对花鳗鲡的基础生物学进行研究。花鳗鲡的形态测定、内脏解剖、耗氧率及肌肉生化成分分析结果为:D-A/D-头后缘=1.465±0.028,为发育中的稳定形态比例性状,W=1.76×10-3L3.11;肠近中部有一个“V”型小弯曲;生殖腺出现时间明显晚于日本鳗鲡和欧洲鳗鲡;昼夜平均耗氧率为73.49 mg/kg.h;蛋白质、脂肪、水分含量百分比为11.44、5.08、77.94,氨基酸有18种,脂质以甘油三脂为主,无机元素、EPA和DHA含量高,DHA>EPA,营养价值优于日本鳗鲡和欧洲鳗鲡。
袁瑛闵志勇
关键词:花鳗鲡耗氧率肌肉营养成分
共2页<12>
聚类工具0