您的位置： 专家智库 > >

罗腊梅

作品数：8 被引量：21H指数：2
供职机构：四川外国语大学重庆南方翻译学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教师
  • 2篇身份
  • 2篇视域
  • 2篇自我
  • 2篇文化
  • 2篇文化发展
  • 2篇内涵式
  • 2篇内涵式发展
  • 2篇高校
  • 1篇学生互动
  • 1篇学校文化
  • 1篇学校文化建设
  • 1篇社会
  • 1篇社会视域
  • 1篇身份解读
  • 1篇身份认同
  • 1篇市民
  • 1篇市民社会
  • 1篇能动
  • 1篇能动作用

机构

  • 4篇西南大学
  • 3篇四川外语学院...
  • 3篇四川外国语大...

作者

  • 7篇罗腊梅
  • 2篇刘毅
  • 1篇刘毅
  • 1篇刘毅

传媒

  • 1篇工会论坛（山...
  • 1篇基础教育改革...
  • 1篇海外英语
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 8 条 记 录，以下是 1-7
全选 清除 导出
排序方式：
市民社会视域下制约高校工会发展的因素研究
2012年
市民社会理念孕育于西方,而发展着的中国市民社会有着其独特的发展历程和特征。随着市民社会理念在中国的发育,高校组织作为独立运作的社会组织的理念已经越来越受到重视。依据目前中国高校工会发展的自身特点和实际状况,在市民社会视域下来理解制约中国高校工会发展的因素,能够从源头上探寻高校工会健康持续发展的道路。
罗腊梅刘毅
关键词：市民社会高校组织工会发展
教师:引领学校文化发展的坚实主体
2015年
随着学校文化建设的深入发展,文化意义主导的教师成长、教师如何正确自我定位及如何成为引领学校文化发展的主体成为迫切需要研究的课题。教师的"三识"和"三心",即使命意识、责任意识、成就意识与爱心、良心、信心,将其有机地结合有助于教师的成长。因而,在一种充满爱心和平等对话的氛围中,让教师充分认识到自己作为主人、伙伴、家人和合作者的四种身份,才能使其真正成为有效引领学校文化发展的坚实主体。
罗腊梅
关键词：教师身份自我定位
独立学院内涵式发展之路径探微被引量：1
2014年
内涵式发展战略是独立学院提高质量、办出特色、创建品牌的必由之路。通过探析独立学院内涵式发展的几大要素,即办学定位、师资队伍、教学建设、教学管理、国际交流合作和校园文化建设,建构了独立学院内涵式发展之路径。
刘毅罗腊梅
关键词：内涵式发展
品牌战略:独立学院生存与发展的必然选择
2013年
在市场经济条件下,组织的生存和发展离不开品牌的效应。在经济社会迅猛发展和教育事业蓬勃向上的时代,独立学院这一庞大的群体俨然已迈入内涵式发展道路。而作为独立学院来说,如何在激励竞争的环境下,加强品牌战略意识,透析品牌形成要素,创建与众不同的价值与信誉,探寻适合自身的品牌创建策略是其生存与发展的关键和必然选择。
刘毅罗腊梅
关键词：内涵式发展
身份认同理论视域下高校青年教师身份解读被引量：8
2015年
高校青年教师是推动高等教育事业发展的生力军,是现在和未来高校建设发展的重要力量。这一群体的生存状态成为教师研究的重要课题。基于身份认同理论的理解,从制度性权利的外部他者认同和心理性认同的内部自我认同的两个方面有助于解读高校青年教师的身份认同,发现高校青年教师群体具有的多重身份和自我迷失特征,以此来建构高校青年教师身份认同。
罗腊梅刘毅
关键词：高校青年教师身份认同多重身份自我迷失
教师：引领学校文化发展的坚实主体
2015年
我国的学校文化建设在近几年受到高度重视，学生人才培养的质量和学校的发展都取得了一定的成果。然而，作为学校文化建设重要主体的教师并没有得到应有的重视和关注。 “学校是校长、教师、学生互动发展的文化共同体。”在这一文化共同体中，教师作为重要的主体，较校长与学生而言具有较强的主导意识和能动作用。学校文化建设最终依靠的不是权力、不是制度，而是文化。实现这一目标的重要载体就是教师。
罗腊梅
关键词：学校文化建设文化发展教师文化共同体学生互动能动作用
Process-oriented Approach to Motivating Learners:Its Implications and Applications
2012年
Drawn upon Dornyei' s motivational study,this paper aims to explore the implications that process-oriented approach may bring and tries to shed light on some applications in Chinese EFL teaching context.
刘毅罗腊梅
关键词：APPROACHIMPLICATIONSAPPLICATION
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0