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宋青

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇数学
  • 1篇迭代学习
  • 1篇语法
  • 1篇语法关系
  • 1篇语法特征
  • 1篇语义
  • 1篇语义关系
  • 1篇哲学
  • 1篇知识
  • 1篇知识表征
  • 1篇社会批判
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学双基
  • 1篇数学双基教学
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习过程
  • 1篇双基
  • 1篇双基教学
  • 1篇浅谈数学
  • 1篇教育

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇宋青
  • 1篇李艺
  • 1篇徐朝军
  • 1篇杨澜

传媒

  • 1篇初中数学教与...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
初中方程内容的教材比较研究
在《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》颁布之后，各版本教材相继进行了新一轮修订，方程作为义务教育阶段数学教学的核心内容，具有重要研究价值，为更好的把握新版教材中的方程内容，本研究以人民教育出版社、北京师范大学出...
宋青
关键词：初中教育数学教材
浅谈数学教学目标从“双基”到“四基”的转变
2014年
新修订的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(简称《标准(2011年版)》)已经把课程总目标从"双基"扩展为"四基",明确提出学生能"获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验."这与以往使用的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称《标准(实验稿)》)相比,增加了"基本思想"与"基本活动经验"这两部分.本文针对课程目标的变化,分析"双基"和"四基"各自特点,以及相互之间的联系.一、"双基"教学的特点数学双基教学。
宋青
关键词：数学双基教学教学模块数学学习过程
一种儿童范畴图谱知识的表征与计算方法
本发明公开了一种儿童范畴图谱模型的知识表征与计算方法，包括如下步骤：按儿童范畴图谱模型要求建立图数据库作为存储工具；通过交互界面向模型输入学习文档，并记录学习日期；对输入的文档进行句法学习，对文档中的自然段进行语句切分和...
徐朝军周姝月秦文艳杨澜宋青江宇杰方哲计延霖李艺
文献传递
居伊·德波的景观意识形态理论研究
德波的景观意识形态理论是针对新世界新情况而提出的独特的社会批判理论。德波认为已经进入到了一个“媒介时代”，对比马克思的“商品社会”，他提出了哲学意义上的“景观”以及“景观社会”的概念，指出资本主义发展至今，世界完成了从“...
宋青
关键词：法国哲学社会批判
文献传递
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