王慧
- 作品数：24 被引量：50H指数：4
- 供职机构：内蒙古广播电视大学更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目高等学校人文社会科学研究项目内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 网络教育对人的和谐发展的矛盾探析被引量：2
- 2012年
- 人的和谐发展是指人的身心的和谐发展,人与自然环境、人与人、人与社会的和谐发展。网络教育由于其灵活性的优势,成为促进人和谐发展的一种有效的学习方式,但在网络沟通、网络课程、支持服务体系、网上教学资源、学业评价方式等方面难以满足每一位学习者多学科的综合发展需求,对人的和谐发展也有矛盾之处。
- 王慧莫淑坤
- 关键词：网络教育
- 内蒙古城乡社区教育满意度调查研究被引量：1
- 2020年
- 深入内蒙古自治区10个盟市对社区居民社区教育满意度的现状以及影响社区教育满意度的因素进行调查研究,社区教育满意度调查分为社区教育保障性测评、社区教育可靠性测评、社区教育有效性度测评、社区教育响应性及个性化测评4个一级指标和39个二级指标,在对问卷统计分析的基础上提出以“内蒙古城乡社区大学”为依托,构建城乡社区教育办学网络;社区教育体现地域特色,满足不同群体的社区教育需要;建设一支稳定的社区教育专兼职教师和管理者队伍;注重信息化建设,丰富社区教育的形式与资源供给;加大对社区教育的学习支持服务力度的对策建议。
- 王慧林海华嵇雅楠
- 关键词：城乡社区教育满意度
- 远程开放教育中的学生学业保持问题探析——基于内蒙古广播电视大学的个案研究被引量：2
- 2013年
- 辍学率高一直是困扰国际远程开放教育领域的共性问题之一,随着学界从dropout(辍学)到retention(保持)的研究视角和态度的变化,如何有效提高学生保持率成为亟待破解的重要课题。积极主动采取外部的及时、有效的全程性干预服务、找出巩固学生学业的方法和措施无疑是预防学生辍学发生、促进远程开放教育可持续发展的重要保证。
- 王慧
- 关键词：辍学
- 内蒙古地区远程教育存在的问题及策略分析——基于学习认可度的调查
- 2015年
- 文章从学生的学习心理出发,依据心理学的主要观点,以内蒙古广播电视大学在籍学生为研究对象作调查问卷,分析内蒙古地区远程教育的认可度,发现内蒙古地区远程教育存在的问题,为改善内蒙古地区远程教育的实施情况提出几点建议:1.针对学生学习的特点设置课程与教学内容;2.加大网络教学资源开发力度,满足学生的学习需求;3.增加远程教育教学点,优化远程教育实验条件;4.大力维护学习支持服务系统,保障信息咨询服务质量。
- 米云凤莫淑坤王慧
- 关键词：认可度
- 地方终身教育协同治理逻辑与现代化路向
- 2015年
- 终身教育体系构建及其治理的现代化是一项复杂的社会化系统工程,需要来自以政府为主导的多元、多层次的广泛社会力量的普遍支持。因此,协同治理思维与模式导入、促成多元主体协同治理的统一逻辑是实现地方终身教育治理现代化的立论基础和必然要求;以"全民化"、"均等化"、"城乡一体化"、"信息化"、"法治化"等作为"现代化"目标的构成要素,从空间、时间、制度三个维度切入的地方协同治理行动框架是引领协同治理共同体遵循政府主导、多方参与、政策支持、实践驱动、制度跟进的逻辑理路,是实现地方终身教育系统化、一体化、法治化、现代化的目标导航和策略指引。
- 莫淑坤李建军王慧
- 关键词：终身教育协同治理逻辑
- 远程开放教育质量生成逻辑与改进机制被引量：4
- 2015年
- 广播电视大学系统的开放教育作为一种远程高等教育形式,其质量生成并非一蹴而就,而是循着一个由试点实践到建模改进、由"粗放"到"精细"、由基本保证到不断改进的发展过程,开放教育无论是规模还是质量都高度依赖广播电视大学的四级系统,因此,需要运用创新性的系统治理思维,以人才培养为核心,在系统、技术、模式、制度与文化的"五维"交融合成的动力保障基础上,生成可嵌入教学过程的多管齐下的闭环式"管控评导促‘五位一体’"质量持续改进机制实施框架,开辟多级系统、多元主体协同联动的提升开放教育质量的实践路径,在以学习者为本的教学相长中达成人才培养目标。
- 莫淑坤杜若王慧
- 关键词：远程开放教育逻辑
- 远程开放教育基于系统的学习支持服务机制研究被引量：4
- 2018年
- 远程开放教育的学习支持服务是通过办学系统来开展和实施,而学习支持服务内部各要素也是一个整体工程,远程开放教育混合学习模式下,学习支持服务机制在实际运行与开展中存在一些问题。构建基于系统的学习支持服务良性运行机制就要树立正确的服务理念,建立良好的学习支持服务区域内系统运作机制,运用互联网思维塑造便捷智慧有序的学习场域,基于系统组建专业群学习支持服务团队,提供一站式学习支持服务,建立学习支持服务标准和评价指标体系。
- 王慧莫淑坤马东宇
- 关键词：开放教育学习支持服务
- 人的全面发展与人的和谐发展辨析被引量：3
- 2014年
- 人的全面发展是指人类个体与人类整体的全面发展、人的各方面全面、自由、充分的发展和人的个性的全面、自由发展。人的和谐发展是指人的身心和谐发展,人与自然、他人、社会的和谐发展。和谐发展是人的全面发展理论在当今时代的具体体现,人的和谐发展又为人的全面发展提供基础和条件。
- 王慧周秀清
- 远程高等教育学习者学业保持与学习支持服务改进
- 2017年
- 研究与提升远程高等教育学习支持服务水平与质量是提高远程教育办学品质,促进学业保持,不断满足社会教育需求和社会成员多样化学习需求的必由之路。对比分析了开放教育与普通高校网络教育学习者学业完成情况和学习支持服务情况,在学习支持服务中要整合、提供多形式可供选择的学习资源,重视课程教学中的教学设计,提高技术支持服务水平,改变传统的教学组织与管理方式,提供灵活个性的学习支持服务。
- 王慧莫淑坤马东宇
- 关键词：开放教育网络教育学习支持服务
- 智慧学习环境下远程高等教育学习支持服务评价研究被引量：1
- 2021年
- 智慧学习环境下的学习支持服务不仅在于为学习者提供合适的学习资源,还包括课程的整体教学设计、基于学习分析技术的学习行为记录、学习情境感知、资源推送、学习兴趣的激发与引导、智能响应等个性化学习支持服务内容。构建智慧学习环境下远程高等教育学习支持服务评价体系,建立课业支持服务、资源支持服务、技术支持服务、管理支持服务、情感支持服务、学习者满意度6个一级指标和32个二级指标。评价结果表明,学习者与教师对学习支持服务的需求和关注点不同,应以智慧化的学习支持服务满足学习者多样化的个性学习需求。
- 王慧林海华莫淑坤
- 关键词：智慧学习环境学习支持服务远程高等教育
