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黄玲芳

作品数:15 被引量:24H指数:3
供职机构:广西卫生职业技术学院更多>>
发文基金:广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 7篇医药卫生
  • 7篇文化科学

主题

  • 9篇护理
  • 5篇教学
  • 5篇高职护理
  • 3篇实训
  • 3篇课程
  • 3篇护理专业
  • 2篇直肠
  • 2篇直肠癌
  • 2篇实训课
  • 2篇实训课程
  • 2篇外科护理
  • 2篇微格教学
  • 2篇居家
  • 2篇课程改革
  • 2篇护理学
  • 2篇高职
  • 2篇高职护理专业
  • 2篇肠癌
  • 1篇导尿
  • 1篇导尿管

机构

  • 14篇广西卫生职业...
  • 3篇广西医科大学...
  • 2篇南宁市第二人...
  • 1篇广西医科大学
  • 1篇南宁市第一人...
  • 1篇广西中医药大...

作者

  • 14篇黄玲芳
  • 7篇汪涛
  • 4篇吴林秀
  • 4篇周玉华
  • 3篇左红群
  • 3篇刘雪萍
  • 2篇陈炯
  • 2篇张丽娣
  • 1篇鄢春宁
  • 1篇杨羚
  • 1篇丁可
  • 1篇蒙桂琴
  • 1篇吴潇芸
  • 1篇高春霞
  • 1篇张丽君
  • 1篇傅雪梅
  • 1篇尹华
  • 1篇张晓东
  • 1篇黄才胜
  • 1篇廖小琼

传媒

  • 5篇广西教育
  • 4篇微创医学
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国CT和M...
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以护理核心胜任力为导向的高职护理综合实训课程改革探讨被引量:1
2019年
本文分析护理综合实训课程改革的必要性,提出以“护理核心胜任力”为导向,从教学目标和内容的设定、教学模块的重组、教学过程的设计、教学情境的创设、教学评价方案的拟定等方面进行改革,使课程集单项知识技能、综合临床技能、工作情景及过程、现代护理理念融为一体,实现学习过程与临床工作过程的无缝对接。
张丽娣吴林秀刘雪萍周玉华黄玲芳吴潇芸廖小琼
关键词:课程改革
腺性膀胱炎的临床及MR表现
2023年
目的 分析和探讨腺性膀胱炎的MR表现。方法 搜集我院经病理证实的腺性膀胱炎患者7例,对其MR表现分析。结果 5例行膀胱MRI平扫+动态增强+DWI、1例行前列腺平扫、1例行MRU扫描。病灶位于膀胱三角区3例,其中2例同时累及膀胱颈,顶壁3例,前壁1例;结节增厚型5例、片状增厚型1例、结节型1例;T_(1)WI等信号,T_(2)WI及T_(2)压脂肪稍高信号;4例明显强化,1例中等度强化,动态增强时间-信号强度曲线5例均为渐增型;DWI稍高信号2例,等信号3例,ADC值平均1.69×10^(-3)mm^(2)/s,范围(1.40~2.09)×10^(-3)mm^(2)/s。7例膀胱壁外缘光整。结论 腺性膀胱炎MR表现具有一定特征性,病灶形态、动态增强时间-信号曲线、ADC值定量及及膀胱壁外缘有助于诊断及鉴别诊断。
陈炯黄玲芳黄才胜尹华陈江丁可
关键词:腺性膀胱炎磁共振成像膀胱癌
居家护理平台结合联谊社区在腹腔镜低位直肠癌术后造口管理中的应用研究
2021年
目的探讨居家护理平台结合联谊社区在腹腔镜低位直肠癌术后造口管理中的应用效果。方法选取接受治疗的90例腹腔镜低位直肠癌术肠造口患者,按照随机数字表法将患者分为两组,对照组(45例)给予常规护理,观察组(45例)给予居家护理平台结合联谊社区的护理干预。比较两组患者的护理满意度、自我护理能力、焦虑状况、生活质量及并发症情况。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。干预后,两组患者自我护理能力评分均明显提高,且观察组自我护理能力评分高于对照组(均P<0.05);两组患者的焦虑自评量表(SAS)评分均明显降低,且观察组SAS评分低于对照组(均P<0.05);观察组患者生活质量的社会、心理、生理和精神健康评分及总分均高于对照组(均P<0.05)。与对照组患者的并发症发生率(24.44%)相比,观察组患者的并发症发生率(8.89%)明显更低(P<0.05)。结论居家护理平台结合联谊社区应用于腹腔镜低位直肠癌术后造口管理能够提高患者的护理满意度、增强自我护理能力、改善焦虑状况和生活质量、减少并发症的发生,值得推广应用。
黄玲芳黄太萍兰园淞鄢春宁左红群
关键词:腹腔镜低位直肠癌
居家护理联合心理护理对直肠癌术后结肠造口患者心理状况、自护能力及生活质量的影响被引量:3
2022年
目的探讨居家护理联合心理护理对直肠癌术后结肠造口患者心理状况、自护能力及生活质量的影响。方法以86例直肠癌术后结肠造口患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各43例。对照组患者接受常规结肠造口护理,观察组患者在对照组的基础上开展居家护理联合心理护理。分别于干预前和干预后半年,采用医院焦虑抑郁量表的焦虑和抑郁亚量表(HADS-A和HADS-D)、心理痛苦温度计(DT)评价患者的心理状况,采用自我护理能力测量(ESCA)量表评价患者的自护能力,采用中文版造口患者生活质量问卷(COH-QOL-OQ)量表评价患者的生活质量,比较两组患者干预前后的心理状况、自护能力及生活质量。结果干预后,两组患者的HADS-A、HADS-D及DT评分均低于干预前且观察组均低于对照组(均P<0.05),两组患者的ESCA量表各维度评分及总分、COH-QOL-OQ量表各维度评分及总分均高于干预前且观察组均高于对照组(均P<0.05)。结论居家护理联合心理护理可有效改善直肠癌术后结肠造口患者的心理状况,提高自护能力及生活质量。
黄太萍黄玲芳汪涛左红群莫丽平韦红棉
关键词:结肠造口居家护理心理护理心理状况自护能力生活质量
国内护理专业技能培训考核方法的研究进展被引量:7
2019年
传统的护理专业技能培训、考核方法不能满足和适应现代社会的潮流和护理的发展,新的理念和探索不断地萌现及拓展。本文对国内不同院校护理专业实训教学中采用的培训及考核方法进行整理分析,为今后培训考核的改革与创新提供借鉴。
郑宏来兰园淞黄玲芳
关键词:护理专业
加速康复联合中医特色干预在结直肠癌围术期患者中的应用研究
2023年
目的探讨加速康复联合中医特色干预在结直肠癌围术期患者康复中的应用价值。方法选取100例结直肠癌患者作为研究对象,将其随机分为对照组和干预组,各50例。对照组实施基于加速康复理念的常规干预,干预组在对照组干预的基础上联合中医特色干预。比较两组患者的术后首次排气时间、术后首次排便时间、术后住院时间、住院费用、并发症发生率(便秘、切口感染、术后出血)和生活质量。结果干预组患者的首次排气时间、首次排便时间、术后住院时间均短于对照组,住院费用少于对照组,术后便秘发生率低于对照组,生活质量评分显著高于对照组(均P<0.05),而两组手术切口感染和术后出血的发生率差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论加速康复联合中医特色干预能够显著改善结直肠癌围术期患者的临床体征,提高其生活质量,缩短住院时间。
黄太萍黄玲芳莫丽平左红群高春霞
关键词:加速康复中医技术结直肠癌围术期
同伴互助学习APP在高职护理学基础实训教学中的应用
2020年
本文论述同伴互助学习APP在高职护理学基础实训教学中的应用,对两组学生考核的实训成绩、各维度能力进行评分,调查学生对互助系统的评价,结果显示,试验组的实训成绩和及格率均高于对照组,两组专业技能、专业知识、病人安全、护患沟通、无菌观念、人文关怀各维度比较,试验组评分亦高于对照组,同伴互助学习APP在护理学基础实训课程中的应用效果显著。
兰园淞蒙桂琴周玉华郑宏来傅雪梅黄玲芳
关键词:护理学基础实训教学
一种带有管帽的防污染导尿管
本实用新型公开了一种带有管帽的防污染导尿管,涉及医疗器械技术领域,所述给药接头与所述注水接头的端部均设置有管帽结构,所述注水通道的另一端设置有用于固定所述管体的气囊固定结构;所述管帽结构包括外壳,所述外壳的内壁设置有宝塔...
韦红棉黄玲芳莫丽平黄太萍汪涛韦媛韦小乐陈春娜
基于信息化技术的高职护理《综合技能集训》重构与教学实践被引量:6
2020年
目的提高高职护理学生综合技能教学效果,为其适应临床护理工作奠定良好基础。方法针对以往教学中存在的问题,对2017级高职护理专业851名学生的《综合技能集训》课程,基于信息化技术、依据高职毕业生核心胜任力和护理岗位胜任力进行重构:包括单项训练、综合训练、考核3个模块5个阶段,再设内科、外科、儿科及重症监护4大岗位相应技能,实行院校联合教学。结果学生考核成绩为(89.18±4.84)分,82.02%~90.01%的学生对重构后的课程及教学方法持肯定评价;131名临床带教教师中45.04%~67.18%认为较以往带教的学生有更好的表现。结论《综合技能集训》课程的重构及院校联合教学有利于提高教学效果,受到学生和教师的好评;为学生进入临床工作打下了良好基础。
吴林秀张丽娣刘雪萍周玉华黄玲芳杨羚黄太萍
关键词:护生高职护理课程重构信息化技术临床教学学校教育
基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职外科护理教学中的应用效果分析被引量:1
2020年
本文选取广西卫生职业技术学院护理专业2018级15个班933名学生为研究对象,并将15个班随机分为研究组和对照组,研究组采用基于SPOC的翻转课堂教学法、对照组采用传统讲授教学法进行教学,通过成绩比较、满意度调查的方式分析基于SPOC的翻转课堂教学模式应用效果,结果显示,研究组的期末成绩、操作成绩均比对照组高,学生对基于SPOC的翻转课堂教学模式满意度较高,说明基于SPOC的翻转课堂教学模式在外科护理教学中取得了良好的应用效果。
黄玲芳黄太萍汪涛韦红棉莫丽平吴林秀张丽君陈炯
关键词:外科护理满意度
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