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医联体内模式下的继续教育对提升基层医师临床能力的作用被引量：7: 2021年; 目的探讨医联体内模式下的继续教育对基层医师临床综合能力的影响。方法对医联体内18家社区服务中心的425名医师进行基础理论知识培训,并进行临床实习,培训时间1年。对比培训前后425各医师的理论知识考核成绩和技能操作考核成绩。结果培训后,425名基层医师的理论知识考核成绩、技能操作考核成绩均好于培训前(均P<0.05)。结论医联体内模式下长时间、专业化的继续教育培训能提升社区卫生服务中心医师的综合素质。; 路冬梅何玉兰周自琴刘心颖李德平孙庆悦李卫民金大庆; 关键词：继续教育全科医生

“3+2”助理全科医师培训过程与效果的探讨: 目的:通过对北京市"3+2"助理全科医师培训12名试点学员的培训过程与效果的分析,探讨完善和推广"3+2"培养模式实践经验与管理方法。方法:采用对在我院培训的12名学员培训过程的管理和问卷调查与座谈的方式。结果:12名学...; 袁江朱学平周自琴

测试强化学习教学方法在“3＋2”助理全科医生心肺复苏技能培训中的应用被引量：6: 2018年; 目的探索测试强化学习（test-enhanced learning，TEL）教学方法在＂3＋2＂助理全科医生心肺复苏培训中的应用效果。方法将2016年在北京市平谷区医院接受助理全科医生培训的首都医科大学2015级、2016级三年制临床医学专业（定向班）共60名＂3＋2＂助理全科医生（以下简称学员）为研究对象。采用实验对照方法，随机将其分为实验组和对照组，在心肺复苏培训中，实验组采用TEL教学方法，对照组采用传统教学方法，培训结束后1周、0.5年分别对2组学员进行心肺复苏理论和技能考核，并在课后1周对两组学员就各自教学的满意度进行了问卷调查。结果TEL组的两次考核成绩均优于传统教学组，差异具有统计学意义（均P〈0.05）；问卷结果显示，学员对TEL教学方法更满意。结论TEL教学方法能更好地提高学习效率，有助于长时记忆，可应用于心肺复苏技能的培训。; 何玉兰张盼李丽亚张丹刘心颖路东梅周自琴徐瑞敏; 关键词：心肺复苏

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周自琴