陈爽
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西华师范大学更多>>
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- 冷战后菲律宾对中美对冲战略研究
- 冷战结束以后,随着中国的快速崛起,中美相对实力正在发生转变,亚太地区安全形势也在发生改变。亚太地区正逐渐成为大国博弈的焦点地区,地区中小国家为了维护自身安全和利益,规避风险,越来越普遍的采取对冲战略应对中美在亚太的博弈。...
- 陈爽
- 文献传递
- 数学学习中学生良好习惯的养成与培养
- 2016年
- 习惯可以成就一个人，也可毁灭一个人，学生学习习惯的好坏直接影响着学生对知识的获取程度，有些学生正是因为学习习惯比较差．数学成绩一直不理想．学生自身心理阴影越来越大，最终对数学产生厌倦心理，甚至放弃对数学知识的获取。
- 陈爽
- 数学概念的探究式教学的策略研究
- 2016年
- 数学课堂教学不仅让学生学习基本的数学结论,而且要让学生理解数学问题的由来,概念是如何在具体背景中形成的,根据探究式教学的特点,教师设置问题情境,让学生自主探索与合作交流,理解和掌握数学概念,通过数学概念的探究式教学,使学生初步认识概念,真正理解概念,学会运用概念,促使学生感受数学知识的形成过程.
- 陈爽
- 关键词：数学概念教学探究式
- 谈如何处理高中数学学习中的认知冲突
- 2017年
- 学生在数学学习过程中常会因出现与已有的认知结构相矛盾的学习情境进而产生认知冲突,若能正确处理好这些认知冲突,可收到意想不到的教学效果.在高中数学教学中,教师利用生活经验与数学学习的矛盾及数学史等,引发学生的认知冲突,然后再结合学生的认知特点和实际情况,正确处理学生的认知冲突,可促进学生有效理解和掌握数学知识.
- 陈爽孙海
- 关键词：高中数学学习
- 激发与培养学生数学学习动机
- 2016年
- 数学学习动机是学生学好数学的关键因素.若学生在学习数学的过程中缺乏学习动机,将会降低学习的有效性.教师应分析学生缺乏数学学习动机的因素,并在教学中充分发挥主导作用,利用学生的＂链状效应＂和＂期望效应＂,激发与培养学生的数学学习动机.
- 陈爽
- 关键词：学习动机
- 以学为本的高中数学课堂教学研究被引量：1
- 2017年
- 课堂教学过程是学生学习知识的主要环节,学生能否学会知识并且会灵活运用知识是衡量学生学习水平的关键,所以在数学课堂教学中让学生积极主动学习到更多知识、技能尤为重要,以学为本的课堂教学就充分体现了学生学习的主体性,让学生积极主动地学习数学知识,教师在课堂教学中应以学为本,教会学生学会如何学习.
- 陈爽孙海
- 关键词：以学为本高中数学课堂教学
- 浅谈高中生数学学习中数学能力的培养策略研究
- 2017年
- 高中生在数学学习的过程中数学能力的提升需要教师一步步引导,利用正确的方式培养学生数学能力极为重要,教师在教学过程中应该针对学生具体情况利用不同的方式培养学生的数学能力.
- 陈爽孙海
- 关键词：数学学习数学能力
