宋莉
- 作品数：14 被引量：52H指数：5
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 学生创造性思维的培养:从STEAM教育到创客教育被引量：10
- 2017年
- 本文从STEAM教育的背景、发展及变迁入手,进而分析STEAM教育在综合实践活动中的应用模式与困境,寻找创客教育与STEAM教育融合的创新途径,以求更好地培养和发展学生的创造性思维。
- 宋莉
- 关键词：新课程改革创造性思维
- 儒学实干兴邦伦理思想体系国内外研究现状分析
- 2017年
- 实现中国梦,就要坚持走中国道路,弘扬中国精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持以“实干兴邦”为实践路径,为实现中国梦提供实践基础。本研究正是在培育和践行社会主义核心价值观的背景下,以实干兴邦为出发点和落脚点,探索出实干兴邦的实现路径。并溯源儒学伦理思想之精华为今所用,以积极构建儒学实干兴邦伦理思想体系及其实践路径。本文首先描绘了儒学实干兴邦伦理思想体系研究的政策背景,再对其国内外研究现状进行分析和理论梳理,旨在凸显儒学实干兴邦伦理思想的理论与实践价值。
- 宋莉
- 关键词：社会主义核心价值观儒学思想
- 需学实干兴邦伦理思想体系国内外研究现状分析
- 2016年
- 实现中国梦，就要坚持走中国道路，弘扬中国精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持以“实干兴邦”为实践路径，为实现中国梦提供实践基础。本次研究正是在培育和践行社会主义核心价值观的背景下，以实干兴邦为出发点和落脚点，探索出实干兴邦的实现道路。并溯源儒学伦理思想之精华为今所用，以积极构建儒学实干兴邦伦理思想体系及其实践路径。本文首先描绘了儒学实干兴邦伦理思想体系研究的政策背景，再对其国内外研究现状进行分析，属于必要的理论梳理，旨在凸显儒学实干兴邦伦理思想的理论与实践价值。
- 宋莉
- 关键词：社会主义核心价值观儒学思想
- 主体间性视域下的阅读教学方法与策略
- 2017年
- 将哲学视域下的主体间性理论引入阅读教学的课堂实践活动中,表现为引导和促成阅读主体与文本作者主体之间发生"对话"。它需要教师转变一系列观念,包括更新自身"引导者"的定位观念、转变学生"厚此薄彼"的学科观念、摈弃追求"盲目热闹"的教学观念、挖掘"教材之外"的内容观念;同时通过开展富有吸引力的课前引导、创造良好的课程语言学习环境、介绍有效的文本阅读经验的方式,开展具有艺术性的课堂教学,以培养学生的阅读素养。
- 宋莉
- 关键词：主体间性阅读教学
- 创新导向的高校学术生态治理:结构要素与实践路径被引量：7
- 2019年
- 学术创新是高校学术治理的根本目的,是学术治理的价值导向,并引领学术治理的基本领域。为实现学术创新,高校需要建立良好的学术生态,更要深层次地厘清学术创新、学术生态与学术治理之间“三位一体”的逻辑关系。然而,目前高校的学术治理研究过分关注规范性的治理手段、程序性的治理过程,忽视了学术治理的根本目的在于实现学术创新。因此,我们应将作为创新主体核心的高校纳入国家创新体系,坚持以创新为导向的高校学术生态治理,回应国家创新驱动发展战略对于实现全面创新的需求;以创造力的社会文化模型为基础,构建3C3P生态模型,以其中的六大创新结构要素为生长点,进而探索创新导向的高校学术生态治理实践路径。
- 王牧华宋莉
- 关键词：高校学术生态学术治理学术创新
- 无欺负的学校环境建设:机制与策略被引量：3
- 2016年
- 学校欺负问题的危害性已被学界广泛认知,各具针对性的干预措施也得到广泛探讨。根据教育生态学的原理,应将学校环境作为影响学校欺负问题的重要变量来看待,分析学校环境发生作用的机制,着力建设无欺负的学校环境,从根本上有效预防学校欺负问题的发生。
- 王牧华宋莉
- 关键词：学校欺负学校环境
- 综合高中在我国何以“水土不服”:功能嬗变、实然困境与对策
- 2022年
- 综合高中在我国的产生是作为一种应对中等职业教育招生数量严重下滑的策略,并经过多年的发展取得了一定的社会效应。但作为舶来品,我国综合高中在发展过程中仍然面临着一些实际问题,如“根基不稳”“运行不畅”“名不副实”“断章取义”等。而导致我国综合高中“水土不服”的主要影响因素表现为办学标准的不统一、学习内容的不够综合、教师数量与质量不能满足需求、发展目标未达成共识以及本土适切性考虑不够等方面。因此,建议从加强制度依据、完善课程体系、提升师资素质、借鉴国内外经验几个方面着手,提升综合高中的创新发展能力,增强其本土适应性,进一步丰富高中阶段教育的组织形式,为义务教育后学生提供更多自主选择的学习机会。
- 马君宋莉
- 关键词：功能嬗变
- 高校学术治理的生态逻辑:制度保障与环境建设被引量：7
- 2018年
- 大学制度和学术环境是影响高校学术生态健康发展的重要因素,完善现代大学制度、构建良好的学术环境是学术创新的重要基础,也是高校学术治理的逻辑起点。大学《章程》是对高校自主办学地位的制度化保障,是突破制度困境和跨越实践阻碍的必然选择。在此基础上,尊重高校教师作为学术创作者的主体地位,建立科学有效的学术评价方式和学术管理体制,协调学术创作、学术评价、学术出版和学术应用之间的内在逻辑关联,形成良性互动循环、建立学术共同体,使之能够有效运转,并以制度环境和精神环境的建设为重要依托,鼓励和激发学术创新,促进产学研用一体化。
- 王牧华宋莉
- 关键词：学术治理学术生态学术环境大学章程学术创新
- 高校实现立德树人的“道”与“路”被引量：2
- 2017年
- 党的十八大报告指出,立德树人是教育的根本任务。一方面,明确了当代教育的根本使命;另一方面,进一步丰富了培养人才的深刻内涵。高校作为我国人才培养的主阵地,必须将"立德树人"放在教育工作的首位。本文旨在探究"立德树人"的含义、历史由来及时代内涵,进而寻找立德树人的实现路径,为提升高校"立德树人"的实效性提供理论支撑。其中,将师德与立德联系在一起,具有极高的研究价值和丰富的现实意义。
- 宋莉
- 关键词：高校立德树人
- 当代学习环境研究:进展、挑战与展望被引量：4
- 2019年
- 随着新技术的不断涌现,学习环境正面临着深刻的变革,如何建构优质、高效、便捷的学习环境成为现阶段研究的难题。因此,对当代学习环境进行研究,从追溯起源到把握当下研究热点,对促进学习者的深度学习有深远的意义。通过对近年来学习环境的研究进展进行系统梳理,指出学习环境研究的变化趋势,包括研究视角从单一走向多元以及研究内容从工具取向走向学习取向,并审视目前研究所面临的挑战,进一步探讨学习环境研究的发展趋势,提出未来的学习环境研究需要厘清概念的逻辑关系,丰富研究方法和分析工具,跨学科、多层次和宽领域研究协同推进,关注学习环境中空间、技术与文化的融合。
- 王牧华普煜宋莉
- 关键词：学习环境学习环境设计
