邱晓峰
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
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- 鲁科版与南一版高中物理教材“黑体辐射”的比较研究
- 2018年
- ＂黑体辐射＂作为量子论的＂打开方式＂,其在近代物理学发展史上是至关重要的。本文通过福建与台湾现行的高中物理教材中相关＂黑体辐射＂的编写思路等的比较,从核心素养导向的教学理念出发,提出相关＂黑体辐射＂的教学设想,更好地挖掘其中蕴藏的丰富物理科学素养。
- 林冰冰邱晓峰
- 关键词：黑体辐射教材比较教学设想
- 智学网教学数据环境下高三物理复习教学策略——以“多物体相对运动问题研究”复习课为例被引量：4
- 2018年
- 在以往高三复习的过程中,教师和学生经常会陷入茫茫题海中,很难准确抓到重点。复习课上的教学内容一般是教师凭借个人教学经验,无法精准对位学生的薄弱环节,布置的课后作业也是全体学生一致,无法针对学生个体学习情况的不同实现个性化定制。文章将从利用数据提升复习的精确性,提升讲评的有效性以及构建个性化学习平台三个方面探讨利用智学网收集到的教学数据来转变教师的复习教学策略,提升高三复习课堂的效率。
- 邱晓峰林冰冰
- 关键词：数据环境复习教学
- 虚拟实验室环境下的光学实验教学实践
- 2019年
- 虚拟实验技术是一种新兴的信息技术,如何有效将其融入以实验为基础的物理教学中,一直是信息技术和课程整合研究的一个热点问题。在中学物理课堂上设置分组实验的目的,不仅在于验证理论,而且在于培养学生的实验操作能力、分析数据能力、应用所学知识解决实际问题的能力以及小组协作能力。
- 邱晓峰
- 关键词：虚拟实验技术光学实验实验室环境教学实践实验操作能力课程整合
- 数据分析驱动在高中物理课堂分层教学中的实践被引量：1
- 2023年
- 数据分析下的教学诊断能够有效地提高高中物理课堂分层教学的质量。在现有的高中物理课堂教学中主要存在分层教学缺乏科学性、针对性、有效性等问题。基于此,应当注重通过基于学生学习数据分析构建校本作业、考试分析数据库、确定课堂教学的层次性、判断课堂教学的重难点等对学生展开分层教学。
- 邱晓峰林冰冰
- 关键词：教学诊断分层教学
- 落实核心素养的高中物理教学资源开发——基于STEM项目学习框架的策略被引量：3
- 2020年
- STEM项目学习强调在真实问题情境中打破学科壁垒,通过项目作品的设计制作开展跨学科知识的学习与应用,是落实核心素养的有力措施,亦是深化课堂教学改革推进普通高中育人方式改革的有价值的研究方向。基于STEM项目学习的素材挖掘与课程开发对于教师探索互动式、启发式、探究式等课堂教学有着重要的意义。文章基于T.J.Moore和K.A.Smith提出的STEM教育情境整合理念,以"核电站"主题为例,通过以跨学科概念图横向搭建资源挖掘框架,以美国生物科学协会5E模型纵向挖掘素材资源,给出相关教学素材挖掘的具体流程和课程设计案例。
- 林冰冰郑健邱晓峰
- 虚拟技术点亮物理实验课堂——NB虚拟实验室环境下的光学实验教学实践被引量：1
- 2019年
- 光学实验长期以来是高中物理教学中不受重视的一部分,其原因在于高考对光学实验考察的弱化和实验操作的困难较大.本文用若干教学实例介绍了在高中物理光学教学中如何将NB虚拟实验室与教学有效融合,以达到更高效地培养学生的动手能力、探究能力,优化光学实验课教学的目的,让物理学科的学科核心素养有效落地.
- 邱晓峰林冰冰
- 关键词：虚拟实验室光学实验
- 指向深度学习的物理校本实验——基于DIS数据环境下学习行为优化策略被引量：1
- 2019年
- 高中学生进行物理学科学习时还保留了许多初中学习的痕迹,思维不够深入,认知和思考停留在浅层,这一现象使得学生普遍感觉高中物理学习难度大,失去学习兴趣。本文阐述了教师如何在高中物理校本课程中,利用DIS数据信息采集系统改造或设计一系列的校本实验,使得学生在校本实验的操作中,解释实验现象,分析实验数据的过程中逐步提升思维层次,优化学习方式,走向深度学习,以适应21世纪对人才具备的能力要求。
- 邱晓峰
- 关键词：教学策略
- STEM项目式学习在高中物理教学中的实践研究被引量：2
- 2021年
- STEM教育是科学、技术、工程和数学等各学科领域的跨学科式综合型教育,项目式学习倡导通过项目情境来培养学习者的创新精神、实践探索能力和分析问题、解决问题的综合能力。在当前科技日益进步的时代背景下,STEM教育项目式学习理念与学科融合还停留在较浅层次。面对物理这一基础性的自然科学,在对STEM项目式学习的相关文献进行研究后,设计构建了STEM理念项目式学习在高中物理中的设计与实践,以期STEM项目式学习形成系统课程,充分激发学生的能力与潜力。
- 邱晓峰
- 关键词：物理教学
- 高中物理分组实验课堂教学模式的研究
- 2015年
- 物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学又是中学物理教学中的一个重要环节,提高物理实验课堂教学的效率对于提高物理教学效果和培养学生创新能力,显得突出且重要。本文从分组实验课堂教学设计、分组实验中的问题引导、分组实验后的巩固设计和实验拓展等环节出发,结合本人一堂物理分组实验课堂的实例来说明如何高效的进行物理分组实验的课堂教学。
- 邱晓峰
- 关键词：物理教学课堂设计
