- 融媒体时代学术期刊社群的内涵、价值及建设路径研究
- 2024年
- 融媒体时代学术传播开始向社群化传播转变,学术期刊社群成为学术期刊同作者、读者构建关系的全新样态。学术期刊社群具有推动学术期刊发展的独特价值,包括实现学术期刊作者—编辑—读者的关系聚合;收集用户反馈,改进期刊服务;树立期刊品牌,增强期刊传播力;推动期刊品牌由物格向人格转化,建立文化认同。学术期刊社群建设可以从四条路径展开:分类创建社群,实现学术内容的精准传播;树立用户意识,搭建学术服务平台;开展社群活动,提升社群活跃度;注重信息反馈,融洽同社群成员的关系。
- 付强韩志鹏
- 关键词：融媒体学术服务
- 教学技术的价值悖论及其人文规约
- 2020年
- 技术时代的教育不断被各种技术所渗透,物化或智能形态的教学技术在提升教学效率的同时,往往使教学偏离本真意蕴,教学有陷入技术悖论的危险,对教学技术的人文规约正是对教学技术中教师、学生等主体的价值存在和技术中教学意义的重新审视。教师作为教学技术的实施者,摒弃功利的技术理性,充分发挥教学智慧,激发师生的生命活力,追求一种充盈个性、发挥人的主体性、自主性的教学境界,为教学寻找一个意义,寻找一个比教学行为本身更高的意义。
- 付强
- 关键词：教学智慧教学境界教学意义教学行为规约
- 中国民办高等教育经费政策40年
- 2019年
- 民办高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,是我国教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量,在人才培养、社会服务、科学研究方面的作用日益重要。如何使公办、民办高等教育互为补充,共同发展,激发民办高等教育的活力,创办一流的民办高等教育,成为我国高等教育深化改革亟需解决的问题。而经费问题始终是影响我国民办高等教育发展的关键因素,梳理改革开放40年来民办高等教育经费政策的发展历程,有助于提出促进民办高校发展的经费政策完善措施。
- 付强王玲
- 关键词：民办高等教育教育事业发展民办高校发展
- 教学技术的价值悖论及其人文规约被引量：5
- 2020年
- 技术时代的教育不断被各种技术所渗透,物化或智能形态的教学技术在提升教学效率的同时,往往使教学偏离本真意蕴,教学有陷入技术悖论的困境危险,对教学技术的人文规约正是对教学技术中教师、学生等主体的价值存在和技术中教学意义的重新审视。教师作为教学技术的实施者,摒弃功利的技术理性,充分发挥教学智慧,激发师生的生命活力,追求一种充盈个性、发挥人的主体性、自主性的教学境界,为教学寻找一个意义,寻找一个比教学行为本身更高的意义。
- 付强
- 关键词：教学技术价值悖论
- 基于模块化的跨学科课程结构设计
- 大学课程设置中专业组织模式不合理、课程结构僵化封闭等是造成人才培养与市场需求不符合的重要因素。引入课程模块化的理论，通过改变传统专业组织模式、下放专业设置自主权、制定标准化的跨学科课程模块以及建立课程模块库等措施构建基于...
- 付强
- 中国民办高等教育经费政策40年:历程、反思与走向被引量：8
- 2019年
- 经过改革开放40年来的发展历程,我国已逐步形成了由经费筹集政策、经费使用政策和经费管理政策等构成的较为系统的民办高等教育经费政策体系。与私立高等教育发达国家相比较,我国民办高等教育经费政策体系建设步伐仍显缓慢,还存在着政策体系建设系统性不强、政策取向"重规范轻引导"、多元筹资的政策支持薄弱、公共财政资助政策不明确等问题。为促进我国民办高等教育可持续、快速发展,需完善"民办高校分类管理"制度;健全民办高校多元化筹资体系;强化政府责任,构建差别化资助体系;增强政府财政资助的杠杆功能。
- 付强王玲
- 关键词：民办高等教育
- 以特色栏目为主攻方向 打造《泰山学院学报》新时代品牌
- 2019年
- 值此《泰山学院学报》创刊40周年之际,我谨代表《济南大学学报》(社会科学版)编辑部向贵刊送上最美好的生日祝福!《泰山学院学报》坚持从1998年创办"泰山文化研究"专栏以来,刊登了一批海内外知名学者的学术成果,在学界产生了广泛而重要的学术影响,2010年被评为"全国高校社科期刊特色栏目",出版了三卷本的《泰山文化研究》学术著作,协办了多场国际学术研讨会,为传播泰山文化做出了重要贡献,《泰山学院学报》的这份坚守是地方高校学报特色化发展的典范。
- 付强
- 关键词：地方高校学报特色化发展泰山文化大学学报
- 基于模块化的跨学科课程结构设计
- 大学课程设置中专业组织模式不合理、课程结构僵化封闭等是造成人才培养与市场需求不符合的重要因素。引入课程模块化的理论,通过改变传统专业组织模式、下放专业设置自主权、制定标准化的跨学科课程模块以及建立课程模块库等措施构建基于...
- 付强
- 教师角色定位的历史考辨与反思
- 2014年
- 2014年9月10日，迎来了我国的第30个教师节，社会各界对教师广泛关注，也引出了对当前教师这一职业更深入的思考。“师者，传道授业解惑也。”传统意义上的教师角色和职能，随着社会的不断发展与转型，也在发生着新的变化。特别是新课程改革的实施，对教师提出了新的要求，呼唤着教师从传统的教育角色中摆脱出来，进入新的角色。本期《专题策划》分别从我国教育价值观的演变，主体性教师的发展，以及新课程改革课堂中教师角色的转变与重新定位三个视角探讨教师的专业化、持续性发展。
- 付强
- 关键词：教师角色定位新课程改革考辨教育价值观主体性教师
- 基于70年变迁的2019年版高中物理教科书电磁学习题研究
- 2023年
- 基于新中国高中物理教科书70年变迁中高中物理教科书电磁学习题编制在层次性、难度、开放性和情景设置等四个维度上研究发现,2019年版教科书的电磁学习题难度为0.961,高于2004年版的0.561、仅次于1983年版甲种本的习题难度,反映了习题难度增加的倾向;2019年版开放习题数量或占比均高于其他版本,表明我国教科书的编写正朝着习题开放性增加、鼓励发散思维和动手探究的方向前进;“无情景”习题占比最高,但总体呈下降趋势,部分题目的情景设置与实际联系更加紧密.
- 付强冯冠群张磊
- 关键词：电磁学习题
