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季瑾

作品数:16 被引量:10H指数:2
供职机构:南京特殊教育师范学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学历史地理经济管理更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇历史地理

主题

  • 14篇教育
  • 5篇特教
  • 4篇特殊教育
  • 3篇视障
  • 3篇聋教育
  • 3篇教育专家
  • 2篇新中国
  • 2篇战争
  • 2篇融合教育
  • 2篇农民
  • 2篇农民家庭
  • 2篇侵华
  • 2篇侵华战争
  • 2篇拓荒
  • 2篇拓荒者
  • 2篇理论关照
  • 2篇民国
  • 2篇民国时期
  • 2篇民家
  • 2篇教育家

机构

  • 15篇南京特殊教育...
  • 1篇南京市档案馆

作者

  • 15篇季瑾
  • 9篇马建强
  • 8篇孙家文
  • 1篇马建强

传媒

  • 11篇现代特殊教育
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇档案与建设
  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 9篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
特教史史料收集整理的问题意识与档案策略
2022年
翔实的史料是呈现历史图景、分析历史问题并得出研究结论的基本依据。著名历史学家章开沅先生概括总结过史学撰写的基本功为“文史哲”,这其中的“史”,即是如此。史料作为史学研究的基础性支撑,重要性不言而喻。近两年来,中国特殊教育博物馆先后承担了《中国特殊教育史资料选新编》《中国特殊教育通史》的撰写工作。为了充实以此为支柱的中国特殊教育通史研究的内涵,熟悉、收集、整理、呈现、研究中国特殊教育史史料便是重中之重。而在搜集和整理特殊教育史史料的过程中,适时地总结和反思更是当务之急。
季瑾梁思绮
关键词:特殊教育档案文史哲特教历史图景
论邰爽秋对特殊教育的理论关照与建构
邰爽秋先生是中国近现代社会著名教育家。他崇尚教育机会均等,倡导建立独立、统一的教育经费管理系统。他的民生本位教育思想与活动有力推崇与践行教育应从发展人民生计出发、改进人民生活、推动社会生产进步的理念。特殊教育在中国近现代...
季瑾
关键词:特殊教育教育机会均等教育经费
把每一分钟都献给特教事业——记全国劳模、原广州聋校校长何静贤
2017年
一、老校长的人格力量和聋童们的成长渴望,使她坚定服务特教的信心 1940年,何静贤出生于广州,祖籍广东南海,父辈移民到广州,最初做码头搬运工,后来跑船运。因为家境比较清苦,何静贤初中毕业就报考了免收学费的广州市第二师范学校。原本她想做个桃李满天下的教师,毕业后却被分配到广州市聋哑学校工作,一开始她对这份工作非常不满意。
孙家文季瑾马建强
关键词:全国劳模特教校长聋校初中毕业
民国时期家庭教育现代化变革的外部社会合力探析
2023年
随着国家现代化的启动,民国时期的家庭教育也在经历着现代化变革。其中来自家庭教育外部的社会合力,深刻影响着其现代化进程。文章通过解读档案文献,论述学校、政府和社会团体等社会力量推动民国家庭教育实现现代化变革的具体表现。
季瑾尹彦彬
关键词:家庭教育教育现代化民国教育
人生自有限 当立万世勋——记我国著名聋人教育家宋鹏程先生
2016年
宋鹏程,1922年出生于江南古镇的江阴长泾。宋家书香门第。宋鹏程从小聪明伶俐,好学上进。不幸的是,在小学一年级的时候,一场脑膜炎无情夺走了他的听力,由此双耳失聪,上帝给他的人生开启了静音模式。
季瑾孙家文马建强
关键词:教育家聋人小学一年级江南古镇脑膜炎
论邰爽秋民生本位思想对特殊教育的理论关照被引量:1
2016年
邰爽秋先生是中国近现代社会著名教育家。他的民生本位教育思想与活动有力推崇与践行教育应从发展人民生计出发、改进人民生活、推动社会生产进步的理念。特殊教育在中国近现代社会得以萌发与发展。邰爽秋将其教育思想投射到特殊教育领域,针对其对象界定、班级组织、课程设置、师资管理、经费管理等诸多办学因素都做出完整、明确的指导与建议。
季瑾马建强
关键词:特殊教育
此生端为特教来 唤得春风百花开——记新中国特殊教育事业拓荒者之一银春铭先生
2017年
一、服从国家需要。留苏学习特殊教育银春铭的童年时代是在贫困艰难中度过的。他出生在一个多子女农民家庭,是家里的长子,另有3个弟弟和3个妹妹。小学时期,时局动荡混乱,学习很是杂乱,既上过民国和日伪的学校,也读过私塾。只是到了1949年春,人民政府开始兴办学校,才有了系统学习的机会。这年春季,完成了六年级下的学业,秋季考人了河南省临颍县当时的最高学府——县立中学。初中三年他一直品学兼优。面临毕业后的选择,他感觉到家中弟妹那么多,父母为一家人的生计太辛苦了,打定主意报考那时实行供给制的技校、职校或中专,以减轻家庭的困难。
季瑾孙家文马建强
关键词:特殊教育事业拓荒者新中国特教农民家庭
奉献于无声世界 跋涉为融合教育——记我国聋教育专家、融合教育探索者叶立言先生
2017年
一、品学兼优,与特教结缘 叶立言先生上小学校时,成绩优异,门门功课一百分,深受老师喜欢和同学敬佩。每年五一节、国庆节,他都被选送去天安门广场,接受毛主席等国家领导人的检阅。1954年7月小学毕业,他以优异成绩被北京四中录取。初中3年他都获得北京市教育局颁发的学习优良奖章。1957年升入高中部,他又被选为学校团委委员,担任学习部部长。在老师、学生、家长眼中,
季瑾孙家文马建强
关键词:融合教育教育专家立言探索者国家领导人
为视障教育服务 为盲教师训奉献——记全国著名盲教育专家曹正礼先生被引量:1
2017年
曹正礼1941年出生于山东青岛的一个潘姓贫苦农民家庭。1942年正值抗日战争最困难时期,山东受抗日战争、太平洋战争影响,许多农村荒无人烟、民不聊生,不少家庭陷入卖儿卖女的极端贫困境地。为了活命,一位双目失明的算命先生说服了一位曹姓人家,收买了才一岁多的他,由此改姓曹。
高理敬季瑾马建强
关键词:教育服务教育专家视障农民家庭
让聋者能听 使哑者能言——记香港知名聋教育专家鲍瑞美
2017年
一、一生奉献特殊教育,成为世界华人聋教育杰出代表 鲍瑞美祖籍广东中山,1937年卢沟桥事变后日本全面侵华战争爆发,当时只有一岁的鲍瑞美被迫随父母从日本撤回中国,先后颠沛流离避难于广州、澳门、中山。鲍瑞美的母亲不幸英年早逝,她只得投靠姐姐鲍瑞馨来到香港。聪慧异常的鲍瑞美考入了香港著名的英华女校,1954年从英华女校高中毕业。然而就在读中学六年级预备大学时,肺部受伤出血,即人住那打素医院进行治疗,需右侧卧床,半年之后可以下床学习走路,再回家静养了一个月才完全康复。可惜,鲍瑞美错过了直接上大学的机会。
马建强孙家文季瑾
关键词:教育专家全面侵华战争卢沟桥事变高中毕业
共2页<12>
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