于洪波
- 作品数：5 被引量：28H指数：4
- 供职机构：北京师范大学更多>>
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- 教育的民族化与国际化——日本近代国家主义教育体制的发展理念被引量：6
- 2003年
- 18 6 8年明治维新以后 ,日本先后以法国、美国和德国教育为样板 ,仅用几十年的时间就建立起了近代国家主义教育体制。这次被誉为“第一次起飞”的教育改革 ,是在“和魂洋才”的发展理念———本土化和国际化之间的平衡为支点实施的。
- 于洪波
- 关键词：国家主义教育和魂洋才本土化
- “战后政治总决算”与日本第三次教育改革的提出及其特征被引量：7
- 2003年
- 20世纪70年代日本确立了经济大国的地位之后,又于80年代提出向政治大国过渡的战略目标。日本的第三次教育改革就是在这种背景下提出并得以实施的。与前两次教育改革相比,第三次教育改革的理念具有诸多不同的特点。进入新世纪之后,日本的教育发展虽然有许多新的举措,但仍然属于第三次教育改革的深化和延伸。
- 于洪波刘智勇
- 关键词：教育改革政治大国终身学习教育政策
- 新世纪日本国家与教育发展的战略选择被引量：11
- 2003年
- 近几年来,日本历届政府都把争做世界政治大国和恢复国内经济增长作为最基本的国家发展战略。世纪之交,作为国家整体发展战略的一个组成部分,日本教育在修改《教育基本法》、改革教育行政组织及其职能、深化第三次教育改革的战略目标等方面有诸多新的举措。
- 于洪波
- 关键词：政治大国教育法规地方分权
- 战后日本中小学家政教育研究
- 本文第一章提出了本文的研究目的、国内外相关研究的文献综述、研究方法及步骤。第二章对家政教育的几组名词和概念进行了界定，并总结出四个家政教育的概念模式。
本文从第三章至第五章，对战后日本中小学家政教育的产生、发展和现...
- 于洪波
- 关键词：家政教育教育学
- 文献传递
- 日本经济高速发展时期的教育政策述评被引量：8
- 2003年
- 在日本经济起飞到经济大国地位确立的20年里,日本政府和产业界完全以经济增长为依据规划和发展教育。在严格的工具理性和市场竞争规则的指导下,学校教育成了残酷地甄别和选拔学生的阶梯。经济的高速增长和技术革新,极大地改变了战后初期在美国占领军的指导下建立起来的以自由、平等和地方分权为特征的民主主义教育。在这种教育政策的引导下,日本教育出现了诸如校历主义、考试地狱、个性缺乏和教育荒废等目前急需改革的课题。
- 于洪波
- 关键词：经济大国教育政策能力主义
