张晓萍
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 基于“自适应学习”理念的数字化学习模式探索
- 近几年,互联网的发展已步入了一个全新的阶段,教育行业也不可避免地受到了"互联网+"的巨大冲击.面对"互联网+"的冲击和挑战,我校一直在思考,如何直面所处的时代,通过构建新型的数字化学习环境,再造新的教育流程和范式,切实变...
- 张晓萍
- 关键词：小学教育教学改革
- 小学主题探究式国际理解教育课程开发与实施
- 2019年
- 教育国际化是学校在全球化信息化时代实现跨越式发展,实施以培养'国际人'为世界性人才战略的必由之路。主题探究式国际理解教育课程旨在引领学生以主题、问题和任务为主导开展以'国际理解教育'为学习取向的探究活动。学校从构建主题探究式国际理解教育课程框架体系、研发国际理解教育不同模块的特色主题课程、探索主题探究式国际理解教育课程组织实施方式和评价方式三个方面开发与实施主题探究式国际理解教育课程。
- 张晓萍
- 关键词：国际理解教育
- 基于科学素养培养的小学科学课程建设
- 2016年
- 自2001年实施小学《科学》课程以来，嘉兴市实验小学围绕“童化人生，创造和谐未来”的办学理念，以全面提升学生的科学素养为核心，不断深化科学课程教学和评价改革，学校科学课程内容不断丰富，课程结构日渐完善。
- 张晓萍吴建伟
- 关键词：课程建设办学理念课程教学课程内容
- 控总量 提质量 强能力——“双减”背景下数字化赋能作业管理
- 2021年
- “双减”对课后作业总量时长、作业公示管理,特别是作业质量提出了更高要求,加强作业指导与管理成为义务教育阶段学校教学常规管理的一项新挑战。如何对每天的课后作业进行科学及时的统筹调控?如何建立常态化的、有效的作业监测机制?如何确立高质量作业的新标准,提升教师作业设计与评价能力?这些问题都成为了学校创新作业管理新的思考点。
- 张晓萍王宏伟
- 关键词：教学常规管理义务教育阶段作业管理课后作业
- 小学STEM课程的系统开发与实施
- 2018年
- 随着人类科学技术的不断进步,科学、技术、工程、数学几个领域的联系越来越紧密,解决任何一个领域的问题都有可能涉及其他领域,传统的单一方向培养的人才越来越不能满足人类未来社会发展的需求.我校从2014年起探索实施STEM教育,着力构建STEM创新课程体系.在我们看来,STEM教育是一种倾向于融合式学习的教育观,它意味着我们将不再重点关注某个特定的学科,而是强调在教育过程中引导学生综合运用科学、技术、工程、数学等相互关联的知识以解决现实问题,从跨学科知识应用的角度提高学生解决现实问题的能力.
- 张晓萍王宏伟
- 关键词：创新课程体系跨学科知识
- “五位一体”帮扶机制,助力教育脱贫攻坚被引量：1
- 2023年
- 四川省凉山彝族自治州(以下简称“凉山州”)地处川滇黔交界处,交通闭塞,自然条件恶劣,导致延续千百年的贫困根深蒂固,教育问题更是积重难返。浙江省嘉兴市实验小学“张晓萍名校长工作室”充分发挥教育部名校长领航工程的示范引领作用,通过选派优秀骨干教师到凉山州越西县受援学校支教、组建名师名校长团送教、线上线下同步教研、学生手拉手活动、组织爱心捐赠等形式,深入推进凉山州教育帮扶行动。
- 张晓萍
- 关键词：支教帮扶机制骨干教师脱贫攻坚
