您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 3篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 1篇电子书包
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语教学
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇师专
  • 1篇视域
  • 1篇书包
  • 1篇中小学教育
  • 1篇子书
  • 1篇文词
  • 1篇小学教育
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇跨越式
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业

机构

  • 4篇北京师范大学
  • 1篇云南民族大学
  • 1篇天津外国语大...
  • 1篇中国教育科学...

作者

  • 4篇陈磊
  • 2篇江丰光
  • 1篇王济军
  • 1篇谢非
  • 1篇李晓庆
  • 1篇曹培杰
  • 1篇崔京菁

传媒

  • 2篇第十七届全球...
  • 1篇中国电化教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
9 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
电子书包应用于课堂教学之观察研究
近几年来,随着中国教育信息化的发展,电子书包在中小学教学中掀起了试点和应用的热潮.本研究旨在通过观察电子书包应用于课堂教学的课堂录像,记录课堂使用电子书包的情况,访谈应用电子书包的教师和学生,对电子书包应用于试点学校教学...
崔京菁陈磊江丰光
关键词:中小学教育电子书包课堂教学比较优势
文献传递
TPACK视域下边疆少数民族地区教师专业发展研究被引量:9
2015年
边疆少数民族地区的教师专业发展亟需提高,TPACK为教师专业发展提供了新的框架。该文基于跨越式课题,设计了教师TPACK专业发展混合式培训和指导方案,采用面对面培训和基于网络的研修方式,通过三年的项目实施,从教师的课堂教学效率、信息化教学设计能力、教研能力、学生测评以及教师科研能力等方面进行了分析,发现跨越式课题在促进边疆少数民族地区教师TPACK教师专业发展方面具有良好的效果。
王济军陈磊李晓庆谢非杨继琼曹培杰
关键词:教师专业发展TPACK跨越式边疆少数民族地区
应用Anki学习软件与间隔复习策略对中文词汇学习效果之研究
本研究首先通过前测问卷和访谈,了解北京师范大学对外汉语与文化学院初级班学员状况,并选取15名符合要求的被试.通过准实验研究方法,将被试分为三组并在使用Anki软件的条件下,采用时间间隔不一样的间隔复习策略学习40个中文词...
刘芳欧尚书高婧陈磊江丰光
关键词:对外汉语教学
文献传递
Scratch程序教学于随机与异质小组的实践和反思
研究背景 当今时代,信息能力早已被视为不可或缺的技能 教育部在2003年公布的中小学九年一贯课程纲要中,便已将信息教育明列于重大议题之中 小学从三年级起每周安排电脑课,旨在提高小学生信息技能 现阶段的小学信息课的安排中无...
阳秀玉陈磊
共1页<1>
聚类工具0