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郭超华

作品数:16 被引量:56H指数:5
供职机构:辽宁师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 2篇文学

主题

  • 8篇教育
  • 5篇教育研究
  • 4篇创业
  • 4篇创业教育
  • 3篇可视化
  • 3篇可视化分析
  • 3篇教学
  • 3篇创业教育研究
  • 2篇大学生
  • 2篇教育学
  • 2篇高等教育
  • 2篇CSSCI
  • 1篇大学生参与
  • 1篇大学生就业
  • 1篇大学制度
  • 1篇大学治理
  • 1篇行政
  • 1篇行政主导
  • 1篇性学
  • 1篇学科

机构

  • 16篇辽宁师范大学

作者

  • 16篇郭超华
  • 8篇闫守轩
  • 3篇宫福清

传媒

  • 3篇教育理论与实...
  • 2篇课程.教材....
  • 2篇山东高等教育
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇高等学校文科...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇忻州师范学院...
  • 1篇高教发展与评...
  • 1篇辽宁省高等教...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 4篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
欧美国家大学生参与大学治理的进程、依据与路径
2017年
大学生参与大学治理的传统在欧美国家由来已久。欧美国家学生参与大学治理的历史进程由中世纪伊始,经历了近代的复苏,到现代欧美各国学生参与大学治理的形式已发生巨大的变革。欧美国家大学生参与大学治理具有多元化的理论支点,政治学的有限政府理论、经济学的教育消费者理论、管理学的参与式管理与民主管理理论及社会学的群体动力理论都为其提供了理论基础。直接参与大学事务决策、参与大学教育教学管理及以学生组织的形式参与大学治理是欧美国家大学生参与大学治理的主要内容和路径。
郭超华
关键词:大学生
教学中“五育融合”的限度及其超越
2022年
一、教学中“五育融合”的限度解析。就教学目标而言,“五育融合”更适合情感类教学目标的达成而不太适合知识类教学目标的实现。教学中的“五育融合”要求的是对各育教学内容间的融通、渗透和整合,其核心特质在于渗透。它强调的是“各育”之间的彼此交融,是一种“你”中有“我们”、“我”中有“你们”的状态。这种状态对于教学中情感类目标的达成是大有神益的。我们说,如果要培养学生良好的情感,最好的办法是用教师的情感去直接影响学生的情感。
郭超华闫守轩
关键词:教学目标教学内容
高校本科教学学生满意度现状调查研究——以辽宁省大连市高校为例
高质量的本科教学不仅是大学的生命线,更是高等教育领域发展的广泛诉求。作为实现大学创新、绿色发展之基础与核心的本科教学,日益成为世界各国高等教育理论界与实践界关注的热点主题与领域。近年来,随着我国高等教育领域大众化程度的日...
郭超华
关键词:本科教学学生满意度
“双一流”建设的理性审思被引量:3
2018年
"双一流"建设是当下我国高等教育改革与发展的国家战略,是推动我国从高等教育大国向高等教育强国跨越的关键。"双一流"建设中的行政主导情结、科研导向情结、量化绩效情结及符号崇拜情结会在一定意义上影响"双一流"建设的开展。理性审思"双一流"建设中的上述情结,构建基于三元治理结构的新型现代大学制度,促使科研与教学、社会服务及文化传承和谐共生,形成基于人性的新型高等教育价值观,并结合各级院校的实际,淡化身份符号,走内涵式特色发展之路,是统筹推进"双一流"建设的路径。
闫守轩郭超华王少奇
关键词:现代大学制度高等教育价值观
美国课程研究的前沿主题与热点领域的可视化分析——基于《Curriculum Inquiry》与《Journal of Curriculum Studies》刊载文献被引量:1
2016年
运用文献计量可视化软件Cite Space绘制美国课程研究专业权威期刊《Curriculum Inquiry》、《Journal of Curriculum Studies》2001-2012年文献共被引知识图谱,探测出美国课程研究前沿,包括性别、种族因素与课程的研究、艺术对课程影响的研究、课程叙事研究、情境学习理论研究、多元课程研究范式的研究;课程的政治性、泰勒课程原理、想象力、对话与课程、实用主义课程理论及反思性课程理论是美国课程研究的热点领域。分析发现美国课程研究内容从"课程开发"走向"课程开发"与"课程理解"的整合,研究方法从"量的研究"走向"量与质的研究"的整合。借鉴美国课程开发的成功经验,中国课程研究也应进行改革,这既包括课程研究内容的转变,即走向"课程理解"与"课程开发"的有机结合,也包括采用量化与质性相结合的研究方法。
郭超华
关键词:可视化分析
抓住核心了吗:“核心素养热”的冷思考被引量:23
2017年
时下核心素养已跃升为我国基础教育的新热点。热于跟风及"穿新鞋走老路"的变革路径、价值观与思维方式会使核心素养培育未能抓住其"核心"。核心素养的核心就是给予学生适应未来终身学习社会的基本智力素质及与其相适应的情意素质。变革基础教育设计理念、转变教学价值观与思维方式、重塑基础教育教学文化、转型基础教育教学范式是培育核心素养的"核心"所在。
闫守轩郭超华
关键词:素质教育
创业教育的实践迷失与推进方略被引量:2
2017年
当下,创业教育实践在目标定位、对象选择、路径建构与评价设计等方面正遭遇诸多迷失。应以整全创业教育设计理念为基础、变革高校教学范式为核心、释放教师创造活力为支撑、培育创新文化氛围为保障,构建"四位一体"的创业教育实施路径。
宫福清郭超华闫守轩
关键词:创业教育推进方略
唐宋枸杞文学专题研究
“一花一世界,一叶一追寻”,在中国古代文学中,浪漫多愁的文人墨客总会在植物身上埋藏下自己当时的情思,赋予植物很多象征意义,因此书中花叶总有情。清代文学家张潮在《幽梦影》一书中云:“梅令人高,兰令人幽,菊令人野,莲令人淡,...
郭超华
关键词:文学创作艺术特征
我国创业教育研究的热点领域与前沿演进——基于2000—2014年CSSCI教育学期刊文献的计量和可视化分析
运用文献计量可视化软件CiteS pace绘制CSSCI教育学期刊2000-2014年以创业教育为关键词的文献共被引知识图谱与关键词共现知识图谱,探测出我国创业教育研究的热点主要包括创业教育本土化、创业教育与经济发展、创...
郭超华
关键词:创业教育
教学中“五育融合”的限度及其超越被引量:6
2022年
从“五育并举”到“五育融合”已成为新时代推进基础教育教学改革的新趋势。“五育融合”并不能解决教学中的所有问题,且五育之间的融合是有限度的。就教学目标而言,“五育融合”更适合情感类教学目标的达成而不太适合知识类教学目标的实现;就教学内容而言,“五育融合”更适合程序性知识的教学而不太适合陈述性知识的教学;就教学方式而言,“五育融合”更适合开放性教学而不太适合预设性教学。教学中“五育融合”的实现应树立“扬长式”的融合教育理念,设计富有“节奏性”的五育内容,倡导“默会式”的融合范式,建构“欣赏性”的融合评价体系。
郭超华闫守轩
共2页<12>
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