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杨皓

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：阜阳市城郊中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课程教学
  • 1篇学生思维
  • 1篇研讨式
  • 1篇研讨式教学
  • 1篇疑难
  • 1篇试题
  • 1篇思维
  • 1篇破解
  • 1篇物理概念
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理课堂教学
  • 1篇精准
  • 1篇考试
  • 1篇考试题
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 3篇阜阳市第三中...
  • 3篇阜阳市城郊中...

作者

  • 3篇杨海青
  • 3篇杨皓

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
在新课程教学中突破难点探讨
2016年
1 物理教学难点形成原因在物理课堂教学中，一些物理概念、规律等，学生难以理解掌握，形成所谓的教学难点，教学实践中发现，教学难点的形成原因可分为三类：（1）学生思维中原来固有的生活经验与物理事实相违背，给物理教学带来一定程度的负影响，形成难点．如人提着水桶不动或水平移动却不做功，在这样思维定式就影响学生对功的概念正确理解．
杨海青杨皓
关键词：新课程教学物理课堂教学教学难点学生思维物理概念教学实践
基于实验探究-研讨模式构建磁感应强度概念被引量：3
2016年
本文以实验探究一研讨教学模式．根据磁感应强度的矢量性特点和学生的认知规律，设计了一个有序的系列性实验，从方向到大小的探究，由定性到定量的研讨，让学生经历实验探究活动，在研讨交流中建构磁感应强度B的概念．培养其实验探究能力和创新能力。
杨海青杨皓
关键词：磁感应强度DIS实验研讨式教学
深度构建辐射模型 精准破解高考疑难
2023年
辐射模型教学有利于提高学生的科学思维能力和科学推理能力.通过建构辐射模型、探讨辐射模型在高考题中的应用、开发模型原始问题,加深学生对辐射模型的认知,提升学习的模型化科学思维.
杨皓杨海青
关键词：高考试题
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共1页<1>
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