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叶波

作品数:19 被引量:47H指数:4
供职机构:常州工学院师范学院更多>>
相关领域:艺术文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 14篇艺术
  • 8篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 10篇钢琴
  • 8篇教学
  • 7篇音乐
  • 5篇艺术
  • 4篇教育
  • 3篇审美
  • 2篇音乐审美
  • 2篇素质教育
  • 2篇主观
  • 2篇伴奏
  • 1篇大学音乐
  • 1篇弹奏
  • 1篇弹奏技巧
  • 1篇当代音乐
  • 1篇地域文化
  • 1篇电钢琴
  • 1篇心理
  • 1篇学法
  • 1篇演奏
  • 1篇演奏技术

机构

  • 18篇常州工学院

作者

  • 18篇叶波
  • 1篇杨丽莉

传媒

  • 4篇常州工学院学...
  • 2篇北方音乐
  • 2篇艺术评鉴
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇交响(西安音...
  • 1篇音乐时空
  • 1篇音乐大观
  • 1篇徐州教育学院...
  • 1篇常州师范专科...
  • 1篇江苏技术师范...
  • 1篇江苏工业学院...
  • 1篇黄河之声
  • 1篇教学管理与教...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
充分开发艺术素质教育资源被引量:2
2005年
由探讨“艺术”与“素质”的本质特性入手,指出艺术素质教育资源不限于艺术类课程,其他人文社科类课程乃至自然科学类课程里无不蕴藏着丰富的艺术素质教育资源,应予充分开发利用,以取得更为理想的艺术素质教育效果。
叶波
关键词:艺术素质教育
任务教学法在钢琴教学中的应用研究被引量:1
2014年
任务教学法在推动钢琴教学中起着至关重要的作用,因为钢琴教学任务的设定和明确,广大钢琴教师可以有效地引导学生,让学生们在钢琴的学习中,通过感知、体验、实践、参与和合作来完成钢琴的学习任务。毋庸置疑,这是以任务为中心的新型教学方法 ,是与时俱进的教学理念,那么,为进一步明确任务教学法的基本内涵和应用策略,本文将从任务教学法的应用原则、任务教学法在钢琴教学应用中遇到的问题和任务教学法在钢琴教学中的正确应用等三个方面入手,切实提高钢琴教育教学质量。
叶波
关键词:钢琴教学任务教学法
当代音乐审美教育的思考被引量:2
2004年
在当前全社会兴起“审美热”的背景下探讨学校的音乐审美教育,论述当代音乐审美教育的特性、方式、功能以及音乐教师应培养和具备的专业素质,突出强调了音乐教育的审美性和创新性。
叶波
关键词:音乐审美教育
大学钢琴教学的改革路径分析被引量:1
2019年
大学钢琴教学的目的在于培养高素质钢琴演奏人才,但传统的钢琴教学存在一些不足,使得教学目的没有充分实现。这就需要进行大学钢琴教学的改革,创新教学思维与模式,在硬件方面运用现代多媒体教学方式,以丰富学生的专业钢琴知识与弹奏技巧;在软件方面提高学生的综合素质与人文素养,使其成为具有个性和特色的学习者与演奏者。
叶波
关键词:教学改革创新思维
声乐教学中钢琴艺术指导的作用探讨被引量:1
2017年
高等院校声乐教学中,钢琴作为艺术指导中必不可少的一部分在表演中发挥着重要的作用。钢琴艺术指导通过钢琴伴奏来辅助歌手进行表演,使钢琴的演奏能够与整体艺术风格相一致,并能够通过钢琴演奏使声乐表演者在艺术感染力上达到一定的高度。本文通过对钢琴指导的基本含义以及在声乐教学中钢琴艺术指导的意义以及作用进行探讨分析。
叶波
关键词:声乐教学钢琴艺术指导
音乐审美与养生被引量:2
2003年
本文论述了音乐审美和养生的双重功能,揭示了音乐审美与养生的内在联系,提供了现代人养生的新途径。
叶波
关键词:音乐审美养生
慢练的艺术
2012年
钢琴学习少不了慢练,慢练本身就是一种艺术。它是贯穿钢琴学习全过程、保证练琴质量不断提高的一种重要的练习方法。本文通过分析实例,阐述慢练的三种类型,即整曲慢练、局部慢练、技术难点慢练,以期提高习琴者的练琴效率。
叶波
关键词:慢练钢琴学习
论小奏鸣曲在钢琴基础教学中的重要性被引量:3
2010年
小奏鸣曲是钢琴学习的必修内容,是钢琴教学不可或缺的好教材。笔者从多年的钢琴教学实践中,充分体会到小奏鸣曲在钢琴基础教学阶段的重要性。文章以克列门第小奏鸣曲作品36之3为例,分别从训练学生弹奏技巧、提高音乐表现力、掌握曲式结构三个方面进行阐述,提出在钢琴基础教学中要重视小奏鸣曲的教与学。
叶波
关键词:小奏鸣曲钢琴基础教学弹奏技巧音乐表现力奏鸣曲式
“音乐美”浅探
2004年
“美”是客观与主观的辩证统一。音乐美具有物理、生理的客观基础,故音乐审美评价有着相对统一的标准,但音乐美又与人的心理有着极为紧密的联系,音乐审美又有极强的主观性,不同人群或个人在音乐审美方面便颇有差异,总体上是“爱者为美、适者为美”。一般人觉得美的音乐,大致上有四种情形。
叶波
关键词:主观
浅论大学音乐素质教育中古典与流行的有机结合被引量:9
2015年
音乐素质教育一方面能开阔学生的思维,增长学生的见识,另一方面能够提高学生对音乐的审美能力,让学生从音乐的鉴赏中感受音乐的独特魅力。本文分析了音乐素质教育中古典音乐与流行音乐的关系,并对古典音乐与流行音乐有机结合的措施以及意义进行了重点阐述。
叶波
关键词:音乐素质教育古典
共2页<12>
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