余婧婷
- 作品数：11 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京大学口腔医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 病例反思表制度在口腔全科规范化培训基地推广的初步探索与实践
- 目的:为了使口腔住院医师接触更多主动性学习的教学模式,以培养他们的批判性思维和解决问题的能力,反思性思维的训练日益成为又腔教育的研究热点,本文提出了一种新的反思性思维教学方法——病例反思表制度,初步探讨其在口腔全科规范化...
- 余婧婷雍颹
- 关键词：反思性思维
- GLTC医患沟通模式在口腔全科住院医师规范化培训中的应用研究被引量：3
- 2022年
- 目的:通过GLTC(示善Goodwill,倾听Listening,交流Talking,合作Cooperation)医患沟通情景模拟课程,有针对性地提高口腔全科住培医师医患沟通能力以及自信力.方法:设计GLTC医患沟通情景模拟课程,我基地口腔全科一至三年级住培医师参与课程.应用口腔全科医患沟通技能量表对医患沟通技能进行评价.应用住培医师医患沟通自信力评价量表对医患沟通自信力进行评价.结果:住培医师在"示善"方面表现出较强的能力,但在"倾听"、"交流"以及"合作"方面能力尚有欠缺.课后住培医师医患沟通自信力明显上升.结论:GLTC医患沟通情景模拟课程能够有效提高住培医师医患沟通自信力,并使住培医师的医患沟通能力得到有针对性的培训.
- 赵晓一雍颹钱锟余婧婷周维潘洁
- 关键词：住院医师规范化培训医患沟通
- 虚拟仿真教学系统在住院医师牙体预备技能培训中的应用研究
- 目的:比较不同临床基础口腔全科住院医师使用虚拟仿真牙体预备教学系统的学习效果是否存在差异,并调查住院医师对该教学系统的评价及建议。方法:北京大学口腔医院综合科2020、2021级共计22名住院医师,采用虚拟仿真牙体预备教...
- 钱锟李冰清余婧婷杨榕雍颹
- 关键词：住院医师牙体预备口腔
- 口腔全科病例库的初步建立与应用
- 2021年
- 月的:通过建立口腔全科病例库联合案例学习,使学生的理论知识和临床实践更好地相结合,并能培养学生在临床实践中面对具体病例时分析问题的能力。方法:由北京大学口腔医院综合科住院医师和进修医师提交病例建立口腔全科病例库,将病例分类归纳管理,为住院医师规范化培训提供教学案例和考题。结果:口腔全科病例库初步建立,涵盖多专业特色病例120份,及全科考题50余题,为住院医师CBL(Case-based learning)教学提供了临床案例,也为教学提供了临床素材。结论:口腔全科病例库在口腔全科住院医师规范化培训教学等多方面得到了应用。
- 余婧婷李思雨乐迪刘畅齐伟钱锟周维雍颹
- 关键词：住院医师规范化培训CBL教学
- 口腔全科住院医师规范化培训反思表制度的建设及效果评价
- 口腔全科住院医师规范化培训,旨在培养打破口腔各专科之间壁垒,注重口腔整体综合治疗且具有独立医学思辨能力的合格医者。基于反思性实践理论,北京大学口腔医院综合治疗科逐步建立了针对临床病例的反思表制度,旨在培养住院医师发现临床...
- 刘畅钱锟余婧婷潘洁朱文昊赵晓一王琳孔宇齐伟雍颹
- 关键词：住院医师规范化培训循证医学
- Calcitriol Regulating Calprotectin Expression in Human Gingival Epithelial Cells
- As the first line of defense in the periodontal tissues,gingiva plays a significant role in the procedure of r...
- 余婧婷
- 关键词：CALPROTECTIN
- 文献传递
- 牙周再生性手术联合正畸移动治疗垂直型骨缺损
- 2023年
- 牙周再生性手术能够使牙周炎患者的垂直型骨缺损获得最佳的治疗效果,正畸患者在牙周手术后炎症得到控制,正畸牙齿的移动也相对安全。牙周再生性手术后,可通过早期牙齿移动,使牙根在不牺牲安全性的情况下尽早进入移植部位,手术过程中使用的骨替代物或屏障膜等移植材料可能会阻碍牙齿移动,但是另一方面也会降低牙根吸收发生的概率。牙周再生性手术联合正畸治疗垂直型骨缺损能否维持长期较好的临床效果,受到牙周维护频率、正畸加力频率及大小等多方面因素的影响,术后疗效有待进一步观察和研究。
- 邱海燕邱海燕
- 关键词：牙周-正畸联合治疗
- 丁酸体外诱导牙龈上皮细胞发生焦亡
- 目的:牙周炎是由牙周致病菌引起的感染性疾病。构成龈下菌斑的牙周致病菌多为厌氧菌,其代谢产物丁酸与牙周组织的炎症程度密切相关。牙龈上皮作为第一道防御屏障,与龈沟中的丁酸密切接触。本研究旨在探讨丁酸是否通过诱导牙龈上皮细胞发...
- 刘娟余婧婷孟焕新
- 文献传递
- 口腔全科住院医师规范化培训反思表制度的建设及效果评价被引量：2
- 2022年
- 目的:建立有助于培养口腔全科住院医师综合诊疗能力和独立医学思辨能力的病例思辨制度。方法:基于反思性实践理论,于2016年建立了针对临床病例的反思表制度,经过近7年的实践,并对2016~2020年间的规培住院医师及带教老师进行问卷调查,对反思表制度进行评价。结果:60%的导师认为反思表制度对住院医师规培促进作用很大,40%的导师认为有一定的促进作用,反思表的质量与住院医师的学习态度(93.33%)和逻辑思维能力(86.67%)高度相关。64.58%的学员认为反思表对循证医学思路的培养有显著的提高作用:反思表汇报受到了普遍欢迎。结论:病例反思表制度以负向学习的方式,提升了住院医师的循证医学思维能力,有力促进了教学相长,是值得在住培临床教学中推广的一项行之有效的制度。
- 刘畅钱锟余婧婷潘洁朱文昊赵晓一王琳孔宇齐伟雍
- 关键词：住院医师规范化培训
- 改良人牙龈上皮细胞原代培养方法被引量：1
- 2016年
- 目的：建立稳定的人牙龈上皮细胞的原代培养方法,为牙周组织的细胞学研究提供可靠的细胞来源,对原有的原代培养方法进行了改良,期望达到培养成功率高、原代培养时间短且操作简便的效果。方法：选择行＂冠延长术＂的牙周相对健康者9人,取冠延长术切除的领圈牙龈组织进行牙龈上皮细胞的原代培养,培养方法包括改良酶消化法和组织块法。改良酶消化法使用2.5 g/L DispaseⅡ酶（Ⅱ型分离酶）浸泡组织块过夜,将上皮与结缔组织分离,再用0.025%（质量分数）不含EDTA（乙二胺四乙酸）的胰蛋白酶静置消化上皮碎片10 min,不弃去上皮碎片直接离心并重悬细胞,不仅降低了酶的消化浓度,减少了消化时间,还简化了重悬细胞的过程;组织块法相对以往方法并无改良。观察两种方法所培养原代细胞的生长过程,在培养成功后对细胞进行免疫细胞化学染色鉴定,并比较两种方法的成功率和培养时间。结果：改良后的酶消化法能够比较快地培养出细胞特征明确的人牙龈上皮细胞,成功率达88.9%,且细胞成片状生长,10~14 d后可传代,传至3代后细胞形态逐渐不规则直至凋亡,而组织块法原代培养成功率虽然相同,但时间更长,17~22 d后才可传代。经免疫细胞化学染色,角蛋白染色阳性。结论：改良酶消化法能够快速培养出原代人牙龈上皮细胞并传代,可作为细胞学研究的稳定细胞来源。
- 余婧婷孟焕新刘凯宁
- 关键词：牙龈上皮细胞原代细胞培养
