张玮
- 作品数：16 被引量：8H指数：1
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- 园校交替,交互成长,创新教学,人才共育——五年一贯制学前教育专业人才培养模式的变革
- 2015年
- 五年一贯制学前教育是高等职业教育的一种重要形式,当前的培养模式主要是采用集中学习和"先学后做"的方式培养幼儿园教师。但在培养中不可避免地出现诸多问题,如"先学后做"难以帮助学生形成牢固的专业素养,以学校为实训基地无法贯彻服务幼儿园的根本原则等。"园校交替,交互成长,创新教学,人才共育"的人才培养模式则可避免上述问题的发生,同时也符合职业院校的特点,有利于培养高素质幼教人才。
- 肖成林万建国张玮
- 关键词：学前教育五年一贯制教学模式
- 信息化视域下高职英语微课教学的运用分析
- 2023年
- 微课工具是信息化技术的延伸性产物。在新形势下的高职英语教学中,一线教师也应做到与时俱进,明确展开对这一工具与技术贯彻使用,联合课程本身来搜集更多有价值的资源内容,带给学生最大化的感官刺激,辅助学生形成更加理想和富有活力的状态,落实一系列的思考与探究;教师也需要明确落实体验式教学,创造出一个有力的感受氛围,启发学生从更直接的视域来完成对英语知识的解析与发音练习,并且立足于宏观性角度来实现语言的组织与结构,亦或是难点语法知识的攻克与把握等,逐渐落实更具有真实性的口语交际,创新出课堂的新模式。
- 张玮
- 关键词：思维难点知识
- 如何培养学前英语教育专业学生的双语教学技能被引量：2
- 2019年
- 幼儿作为国家未来的发展的希望,对于幼儿的教育必须要加以重视。在幼儿的语言学习关键时期,学前英语教育能够有效的帮助幼儿学习英语知识,学前英语老师的教学水平对于幼儿的语言学习也有着一定程度的影响。而学前英语教育专业学生的专业知识学习直接影响着学前英语的师资力量。因此,为了顺应时代的发展,社会的需求,加强对于学前英语教育专业学生的专业知识培养,以及双语教学技能培训成了高校学前英语教育专业的主要教学任务。本文简单分析了目前学前英语教育专业的教学现状,并提出了有效培训学生双语教学技能的措施。
- 张玮
- 关键词：课堂教学教学方法
- 情感教育在英语教学中的应用探析被引量：1
- 2020年
- 在英语课程的教学中,不同的教学方法所取得的具体教学效果也存在不同。目前,情感教学方法是一种可行的教学方式,具有一定的优势。在情感教学方式的实际应用中,教师需要掌握科学的应用方法,并结合合理的教学思路,充分发挥情感教学方式的优势,切实提升学生的英语课堂学习质量。
- 张玮
- 关键词：情感教育英语教学方法
- 中高职英语教育的衔接现状及对策研究被引量：1
- 2019年
- 为了新时代的到来,培养英语人才对国家的发展非常有必要。现在许多学生都会选择'五年制'的大专教育,英语教育作为职业教育的重要组成部分,英语在中高职英语教育的衔接方面断了层。本文针对中高职教育在英语方面衔接的现状进行分析,以及应该做什么补救,促进中高职英语教学的有效衔接。
- 张玮
- 关键词：高职英语教育中职英语教育教学内容高职英语教学高职英语教师
- 信息化下高职英语教学多元评价构建探究被引量：1
- 2021年
- 作为培养专业型人才的高职院校,针对高职英语教学进行了一系列的改革,通过借助多元化的评价体系获得了一定的成效。对目前高职英语教学多元评价构建进行探究,充分了解信息化对于该体系的促进作用,并在不断地应用和发展过程中取得进一步地提升。
- 张玮
- 关键词：信息化高职英语教学
- 基于核心素养培养的高职英语课堂教学研究
- 2023年
- 在教育事业蓬勃发展的背景下,当前高职院校教育备受国家重视。其中英语学科,是一门面向所有专业学生的公共基础课程。这门课程能够强化高职学生的英语综合能力,对其更好地走向工作岗位,在工作岗位发挥自身的光与热有重要帮助。因此,在当前的高职英语教学中,教师既要注重基础知识的教学,还应培养高职学生的多元英语能力,落实核心素养的培养目标。基于此,本文从多方面概述了核心素养导向下,高职英语课堂教学的路径。
- 张玮
- 关键词：高职英语课堂教学
- 新时代高校“一站式”学生社区协同育人模式研究
- 2023年
- “立德树人”是教育的根本任务。在新的时代背景下,高校辅导员教师也应不断与时俱进,切实展开对新的教育教学模式的探索,创建思想观、价值观教育前沿阵地,启发学生在多样化的社区育人环境中体会到正确导向与发展目标等,获得在理念与素养方面的不断提升;学校也应善于构建出一个高效运行的机制,形成一种更加有效的协同育人氛围,启发学生明确自己的主体地位,进入到一个自我管理的历程中,展开不断属于自己的考核与评价,达到一种“润物细无声”的教育效果,将高校社区作为培育学生成长的重要领域。
- 张玮
- 关键词：德育思想政治文化理念氛围
- 浅谈幼儿教师英语教学被引量：1
- 2020年
- 如今,经济全球化的程度越来越深,国家与国家之间的交流越来越频繁,学习一门第二语言就显得尤为重要,而英语作为世界使用范围最广的语言,当之无愧地成为最热门的第二语言。学习语言要从娃娃抓起,如今越来越多的中国家长从小便培养孩子的英语能力。本文通过分析幼儿教师英语教学的现状,找出幼儿教师英语教学存在的问题,通过教学实践,研究出一套适合幼儿教师英语教学的方法,让孩子们能够在快乐中学习英语。
- 张玮
- 关键词：幼儿英语教学
- 关于学前教育专业英语口语快乐教学法的探索
- 2019年
- 现阶段,人们生活质量水平的提高,使得人们更加注重孩子们的学前教育,尤其是英语的早期教育,大部分的家长都不希望孩子输在起跑线上。基于此,对于幼儿园教师就提出了更高的要求,必须具备良好的英语口语能力。而学前教育专业的学生是幼儿园教师的关键力量,因此,学前专业教育的学生不仅仅需要掌握好基础的专业技能知识,还需要具备良好的口语交际能力,从而适应未来工作需求。下文首先分析了职业院校学前教育专业英语口语教学现状,进而探究了快乐教学法在英语口语教学中的应用,从而促进学生英语口语能力的有效提升。
- 张玮
- 关键词：学前教育英语口语快乐教学
