王雪
- 作品数：11 被引量：32H指数：4
- 供职机构：石河子大学医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 果酸联合盐酸米诺环素治疗寻常性痤疮疗效观察被引量：8
- 2017年
- 目的:探讨果酸联合口服盐酸米诺环素治疗寻常性痤疮的疗效。方法:将90例痤疮患者随机分为3组,每组30例。治疗组:果酸联合口服盐酸米诺环素治疗;对照1组:单纯果酸治疗;对照2组:单纯口服盐酸米诺环素治疗。果酸治疗每2周1次,口服盐酸米诺环素100mg,1次/d,共治疗6周。结果:治疗组有效率为83.3%,对照1组为56.7%,对照2组为53.3%,治疗组与对照1组、对照2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:果酸联合口服盐酸米诺环素治疗寻常性痤疮疗效优于两者单独应用。
- 王娟龚海波贾雪松曹娟梅张亚丽王雪
- 关键词：寻常性痤疮果酸盐酸米诺环素面部
- 尖锐湿疣患者组织HPV基因型分布及分析被引量：4
- 2016年
- 目的：探讨石河子地区尖锐湿疣（CA）患者组织中人类乳头瘤病毒（HPV）基因型的分布及其对临床的意义。方法：采用收集2014年6月-2015年6月我院皮肤科门诊初步确认的167例尖锐湿疣（CA）患者阴部及肛周组织标本进行HPV病毒基因测序。结果：167例尖锐湿疣（CA）患者,组织标本中检测HPV阳性141例,阳性率为84.4%,发病年龄主要在21岁~40岁之间。141例HPV阳性组织中,HPV单一感染102例,占72.3%;HPV多重感染39例,占27.7%。HPV阳性标本中共检出13种型别：6型、11型、42型、43型、16型、18型、31型、33型、35型、45型、52型、58型、68型。其中HPV单一亚型感染中以6型、11型为主要感染型。在HPV多重亚型感染中,出现4种不同的多重感染类型,其中HPV二重感染为主要感染类型。多重感染类型中以混合型感染为主。结论：石河子地区尖锐湿疣患者HPV好发于21岁~40岁的年龄段,以6型、11型感染为主,以单一感染为主要感染类型;多重感染中以二重感染为主,且以混合型感染为主。
- 陈泽宇王娟王丽娜张亚丽王雪曹娟梅王远志贾雪松
- 关键词：尖锐湿疣HPVPCR基因型
- 三种暂时封闭材料冠部微渗漏的对比研究
- 2022年
- 目的:比较三种不同成分暂时封闭材料的冠部微渗漏情况。方法:挑选3个月内拔除的人离体牙60颗,常规根管治疗后随机均分为三组,分别用Cavition,松风FX-Ⅱ玻璃离子水门汀(FX-Ⅱ)及富士Ⅱ玻璃离子水门汀(Fuji-Ⅱ)封闭冠部,浸泡于人工唾液内24小时,后置于10%品红染色剂中7天,颊舌向将牙剖开两半,记录每组暂时封闭材料的染色最大长度。结果:松风FX-Ⅱ玻璃离子水门汀的冠部微渗漏最低,其次是富士Ⅱ玻璃离子水门汀及Cavition,三种暂时封闭材料染料的渗入情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:三种暂时封闭材料相比,松风FX-Ⅱ玻璃离子水门汀的冠方微渗漏较轻。
- 王雪冒蕾阿孜古丽·阿布都拉徐江仵楠
- 关键词：微渗漏
- CBCL与PBL教学模式在皮肤科临床见习教学中的应用效果比较
- 2022年
- 分析在皮肤科临床见习教学中分别实施PBL(基于问题)和CBCL(基于案例的协作学习)教学模式的教学效果。方法 将2020年11月至2021年12月在我院皮肤科进行临床见习的48名临床专业学生作为研究对象,根据随机数字表法进行分组,将其分为实验组和参照组,每组各24名。参照组学生选择PBL教学模式进行教学,实验组学生选择CBCL教学模式进行教学,比较参照组和实验组学生对教学模式的评分、以及临床技能掌握度分数和理论考核成绩。结果 参照组和实验组学生对课程的重要性评分以及总体评分比较,差异没有统计学意义(P>0.05),而参照组学生对课程的参与性评分以及趣味性评分明显低于实验组学生对课程的参与性评分以及趣味性评分,差异较大(P<0.05);且参照组和实验组学生的临床技能掌握度分数以及以往成绩低于平均分的学生的临床技能理论考核分数比较,差异没有统计学意义(P>0.05);同时,参照组和实验组学生的理论考核成绩比较,差异没有统计学意义(P>0.05),但参照组以往成绩低于平均分的学生的理论考核成绩明显低于实验组以往成绩低于平均分的学生的理论考核成绩,差异较大(P<0.05)。结论 PBL和CBCL教学模式均有一定的教学效果。但相较于PBL教中学模式,在皮肤科临床见习教学中实施CBCL教学模式,更能提升学生在课堂中的参与性,增加课程的趣味性,从而有助于提升学业成绩偏低学生的理论考核成绩,具有较高的临床价值,值得推广。
- 王雪曾佳贾雪松王维山
- 关键词：PBL教学模式CBCL教学效果
- CBL联合病理阅片Seminar教学模式在皮肤性病学教学中的应用探索被引量：8
- 2020年
- 目的:探索CBL联合病理阅片研讨会(Seminar)模式为基础的教学模式在皮肤性病学教学中的应用价值。方法:选择2019年4月至11月在石河子大学医学院第一附属医院进行住院医师规范化的培训医师90人作为实验组,采用CBL联合病理阅片Seminar模式进行教学;同期选择90名临床医学专业本科生作为对照组,采用传统模式教学,采用客观结构化临床技能考试(OSCE)进行理论及病理阅片实践考核,通过比较两组总体考核成绩进行评估,由两组学生以调查问卷形式对教学效果进行评价。结果:实验组规培医师的皮肤性病学理论知识考核、病理阅片和操作技能考核成绩均显著高于对照组本科班学生(P<0.01);调查问卷结果显示,实验组CBL联合病理阅片研讨会(Seminar)教学模式满意度评价指标均高于对照组(P<0.01)。结论:CBL联合病理阅片研讨会(Seminar)模式可提升皮肤性病学教学质量,增强学生对疾病综合评判能力。
- 王雪张亚丽曹娟梅
- 关键词：CBLSEMINAR
- 果酸联合口服氨甲环酸治疗黄褐斑临床观察
- 2016年
- 目的:探讨果酸联合口服氨甲环酸治疗黄褐斑的疗效。方法:将69例黄褐斑患者随机分成3组,每组各23例。治疗组果酸联合口服氨甲环酸治疗,对照1组单纯果酸治疗,对照2组单纯口服氨甲环酸。果酸每2周治疗1次,治疗3个月。口服氨甲环酸片0.25g一日两次,连服3个月;结果:治疗组有效率为65.2%,对照1组为30.4%,对照2组为39.1%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:果酸联合口服氨甲环酸治疗黄褐斑疗效优于两者单独应用。
- 王娟曹娟梅贾雪松陈泽宇龚海波王雪
- 关键词：黄褐斑果酸氨甲环酸
- 骨髓间充质干细胞来源的Exosome修复兔受损子宫内膜的研究被引量：9
- 2018年
- 目的:探讨骨髓间充质干细胞(BMSCs)来源的外泌体(Exo)对子宫内膜损伤修复的作用及机制。方法:将45只雌兔随机分为对照组、模型组和Exo治疗组,每组15只。机械和感染双重损伤法刮宫后,宫腔留置脂多糖棉线2d损伤子宫内膜,对照组只开腹不损伤。建模1周后,Exo治疗组于子宫肌壁间注射Exo悬液,其余两组等量注射PBS,分别于治疗后1、2、4周收集子宫组织。行HE和Masson染色,计算子宫内膜的腺体数量和纤维化面积,免疫组化法检测细胞角蛋白19(CK-19)、波形蛋白(VIM)表达。结果:治疗后4周,Exo组兔子宫内膜腺体数(26.17±1.254)显著高于模型组(10.92±0.848)(P<0.05),纤维化面积比率(19.52±0.539)显著低于模型组(49.25±1.239)(P<0.05),CK-19蛋白相对表达量显著高于模型组(P<0.05),VIM蛋白相对表达量显著低于模型组(P<0.05);Exo组各指标与对照组相比均无显著差异(P>0.05)。结论:BMSCs来源的Exo可促进受损子宫内膜腺体增生,抑制纤维化发展,促进子宫内膜修复。
- 王雪刘芳
- 关键词：宫腔粘连细胞治疗
- 无创成像技术在玫瑰痤疮中的应用进展
- 2023年
- 玫瑰痤疮为慢性炎症性皮肤病,病因复杂,治疗难度大。目前临床主要通过玫瑰痤疮的症状表现进行诊断及评估严重程度,诊断方面尚无统一的客观标准。近年来,随着医疗诊治水平的持续提升,皮肤科各类疾病的辅助诊断技术也得到了良好发展。现对无创成像技术在玫瑰痤疮中的应用进展作一综述,旨在为相关研究提供指导。
- 王雪樊静梁粟李君张亚丽曹娟梅曾佳贾雪松
- 关键词：皮肤镜玫瑰痤疮
- 一种方便采集存储的皮肤采样装置
- 本实用新型涉及皮肤采样装置技术领域，具体为一种方便采集存储的皮肤采样装置，包括皮肤采样装置主体，所述皮肤采样装置主体的顶部设有储样槽，所述皮肤采样装置主体的顶端罩设安装有第一密封盖，所述第一密封盖的两侧开设有通孔，所述第...
- 王雪杜亚玲樊静江巍梁粟李君张亚丽曹娟梅李曼
- 基于雨课堂的混合式教学在“口腔牙体牙髓病学”中的应用
- 2023年
- 在信息技术飞速发展的今天,信息技术在大学校园中的应用也越来越广泛。利用新技术来进行现代的教学方法,已经成为了大学教育者们的一项主要的研究内容,因为它具有特殊的功能,并且具有适时的更新性。因此,只有利用先进的教学方法,才可以有效地推动大学课堂的科学化,朝着高品质的方向发展。本文以本校口腔牙体牙髓专业的专业课为背景,将“雨课堂”作为其教学平台,对在“雨课堂”基础上的混合式教学模式的教学环节和教学流程进行了探索,为推进信息化教育的教学改革提供了一些思路和途径。
- 阿孜古丽·阿布都拉王雪郑军
- 关键词：混合式教学
