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闫萍

作品数:21 被引量:142H指数:7
供职机构:武汉大学中南医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 2篇会议论文

领域

  • 17篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇护理
  • 5篇患儿
  • 5篇肺炎
  • 4篇新生儿
  • 4篇静脉
  • 4篇儿科
  • 2篇早产
  • 2篇早产儿
  • 2篇输液
  • 2篇输液患儿
  • 2篇输液室
  • 2篇品管圈
  • 2篇品管圈活动
  • 2篇小儿
  • 2篇留置
  • 2篇静脉留置
  • 2篇静脉留置针
  • 2篇呼吸机
  • 2篇护理干预
  • 2篇儿科输液

机构

  • 19篇武汉大学

作者

  • 19篇闫萍
  • 4篇徐文
  • 4篇王艺诺
  • 3篇李娜
  • 3篇夏凡
  • 3篇吴燕
  • 2篇孙慧敏
  • 2篇蒋思
  • 2篇陈美桂
  • 2篇李成鹏
  • 1篇宋小红
  • 1篇余立平
  • 1篇张蓓
  • 1篇杨英英
  • 1篇王敏
  • 1篇杨剑
  • 1篇王亚勋
  • 1篇李平
  • 1篇赵东赤
  • 1篇王艳军

传媒

  • 2篇医学新知
  • 1篇中华医院感染...
  • 1篇中国食物与营...
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇解放军护理杂...
  • 1篇实用临床医药...
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇护理学报
  • 1篇中国妇幼健康...
  • 1篇中国医疗设备
  • 1篇中国医学前沿...
  • 1篇中外女性健康...
  • 1篇中国康复护理...

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
儿科病房开展优质护理服务的探索与实践
卫生部于2010年在全国卫生系统开展'优质护理示范工程'的活动,我院作为卫生部重点联系医院之一,院领导和护理部高度重视,积极支持工程开展,我病区于2010年11月正式加入试点病房,通过规范护士服务态度,改革护理工作模式,...
闫萍
品管圈活动在提高儿科输液室输液患儿静脉留置针使用率中的应用
品管圈活动则是一种有效的质量管理手段,其可以通过全员参与、自上而下地运用多种质量管理手段对本工作领域内的工作进行不断的优化与改进.静脉留置针亦被称之为套管针,其可避免反复穿刺、降低患者痛苦、有效保护血管、便于及时静脉给药...
吴燕李成鹏田苗蒋思刘欣欣闫萍
关键词:输液患儿品管圈活动静脉留置针
医院社区一体化护理干预在川崎病患儿中的应用及效果分析被引量:19
2018年
目的探讨医院社区一体化护理干预在川崎病患儿中的应用效果。方法便利抽样选取武汉大学中南医院儿科在2013年6月到2014年11月之间接诊的48例川崎病患儿,按照随机数字的方法分为对照组与观察组,每个组均为24例,对照组患儿在医院治疗期间给予常规护理干预,观察组患儿采用医院社区一体化护理的方法,并对相关指标进行比较。结果观察组儿童家长在干预后获得了更多的川崎病相关知识,负性情绪反应降低的幅度高于对照组;观察组患儿的各项并发症发病率低于对照组,生活质量评分高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组患儿在治疗过程中均未发生药物不良反应。结论利用医院社区一体化护理对川崎病患儿进行干预,可提高家长相关知识掌握程度,改善家长负性情绪,提升疾病治疗效果。
闫萍王艺诺
关键词:儿童川崎病并发症
品管圈活动在提高儿科输液室输液患儿静脉留置针使用率中的应用被引量:10
2017年
目的探讨、分析品管圈活动对儿科输液室输液患儿静脉留置针使用率的影响,以期为提高儿科输液室输液患儿静脉留置针使用率提供参考与借鉴。方法2016年1月8日,该科组织成立品管圈,以“提高儿科输液室患儿静脉留置针使用率”为品管圈活动主题;并以活动实施后收治的300例手背静脉、足踩部大隐静脉进行静脉留置针患儿为品管圈组,对其静脉留置针使用情况进行客观分析,针对存在的问题拟定相应对策并加以组织实施;同时,2015年7月6日~2016年1月5日间,未实施品管圈活动前300例行静脉留置针患儿为对照组;观察两组静脉留置针使用率。结果品管圈组静脉留置针穿刺成功率、留置针平均留置时间、意外拔除发生率以及患儿及家属满意度经统计学分析,结果均明显高于对照组(均P〈0.05);同时,本次开展品管圈主题活动之后各项无形成果均经统计学分析,结果也明显高于活动之前(均P〈0.01)。结论品管圈活动可以有效激发护理人员的工作激情、创造性思维,对提高其工作效率具有积极作用;同时,在儿科输液室实施品管圈活动则可以全面提升输液患儿静脉留置针使用率、延长留置时间,该模式极具临床推广价值。
吴燕陈美桂李成鹏田苗蒋思刘欣欣闫萍
关键词:品管圈活动儿科输液室静脉留置针
一种儿科临床手持式喉部痰液吸取组件
本发明涉及一种儿科临床手持式喉部痰液吸取组件,包括双向抽吸机构和吸取机构,双向抽吸机构包括抽吸罐、手持握柄、抽吸座、手持拉杆、第一单向阀管、第二单向阀管和复位弹簧,吸取机构包括螺纹连接轴、痰液吸取罐、单向空气过滤芯和痰液...
熊顺军童莉王艳军闫萍
一种早产儿专用奶匙
本实用新型提供一种早产儿专用奶匙,包括奶匙本体,还包括容量调控装置,所述容量调控装置包括固定半圆形薄片、固定方形薄片、活动半圆形薄片和活动方形薄片;固定半圆形薄片将奶匙本体的一半空间覆盖,固定方形薄片竖直连接固定半圆形薄...
刘欣欣余山桢王亚勋闫萍赵东赤
营养风险评估对重症肺炎患儿内分泌代谢和不良临床结局的影响被引量:9
2018年
目的:探讨营养风险评估对重症肺炎患儿内分泌代谢和不良临床结局的影响。方法:选取2016年6月—2017年6月期间来我院治疗的重症肺炎患儿资料,将128例患儿按营养程度高、中、低分类,分别为A、B、C共3组,其中A组患儿50例、B组患儿42例、C组患儿36例。所有入选患儿月龄在1~60个月,平均月龄28±3.5月。结果:3组患儿的性别、月龄、喂养情况以及身高没有明显差异(P>0.05),而患者体重存在差异(P<0.05),统计学有意义。3组患儿在内分泌代谢比较IGF-1、脂联素、瘦素、NEFA、RBP、转甲状腺素蛋白存在显著差异(P<0.05),统计学有意义;而3组患儿的ALB、铁蛋白没有明显差异(P>0.05)。3组患儿的呼吸机辅助呼吸时间、ICU、并发症、住院时间均值对比存在显著差异(P<0.05),统计学有意义;而3组患儿的死亡、呼吸机辅助呼吸没有明显差异(P>0.05)。结论:采用营养风险评估对重症肺炎患儿内分泌代谢和不良临床结局的判断较为准确,能够有效提示医师对患儿进行必要的营养支持,从而预防患儿不良临床结局的发生率。
田苗闫萍邓幼平
关键词:重症肺炎患儿内分泌代谢
对自闭症患儿社交困难的护理干预的初步探究
2016年
目的:建立护理干预方法,探讨对自闭症患儿社交困难的影响。方法:选择符合纳入标准的50例社交困难的患儿作为研究对象,分为对照组和实验组各25例,对照组即常规服药但不经任何治疗处理组,实验组即服用与对照组相同的常规药物并进行教育干预、音乐治疗干预、社会角色行为干预等护理干预处理组,实验过程共计18个月,每周一次,每3个月,即对所有患儿进行一次DSM5评分^([1]),判断对自闭症患儿社交困难的影响。结果:干预18个月后,实验组DSM5评分值、社交困难下降程度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。同时,实验组患儿语言能力、与人交流能力明显优于对照组患儿,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:教育干预、音乐治疗干预、社会角色行为干预等护理干预,能够提高小儿自闭症的生活质量,改善自闭症状,提高治疗效果。
闫萍徐文
关键词:自闭症心理治疗音乐疗法感觉统合训练角色扮演
小儿行核磁共振检查的护理干预被引量:1
2017年
目的从临床实例当中分析,小儿进行核磁共振检查的时候给予护理干预的应用方法。方法我院2016年1月到6月工进行小儿核磁共振检查有123例患儿,研究小组通过筛选之后选取90例患儿作为研究的样本,并随机将其分为对照组与实验组、观察组。观察组患儿在核磁共振检查当中进行综合性护理干预,实验组患儿则采用常规护理干预,对照组患儿则不给予护理干预,分析比较三组患儿的检查满意率、未完成率、运动伪影发生率。结果观察组、实验组各项指标都优异于对照组患儿;且观察组患儿的各项指标都优异于实验组,其间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿核磁共振检查的过程当中进行护理干预有利于提高检查满意率与完成率,从而提高检查的质量,而综合性护理干预要优异于常规性护理。
吴燕陈美桂闫萍
关键词:护理干预
NICU护理人员共情沟通课程的构建及实施效果评价被引量:32
2018年
目的构建、实施和评价新生儿重症监护室护理人员共情沟通课程。方法方便抽取32名新生儿重症监护室护理人员进行培训,构建以识别共情机会和共情反应为主要内容的沟通课程,应用柯氏模式评价培训效果。结果培训后93.7%的护理人员对学习的共情沟通知识满意;90.6%~100%的护理人员认为培训改变了沟通态度;93.7%~100%的护理人员认为学习到的知识会影响沟通方式,培训前后比较,护理人员共情沟通自信差异有统计学意义(Z=-4.762,P<0.001);标准化病人评价结果显示,培训改变了护理人员90%的共情沟通行为(P<0.01)。结论共情沟通课程具有可行性,可用于临床培训,提高护士的共情能力。
邵雨娜孙慧敏李敏丽黄婧雯黄蓉蓉王敏李娜闫萍
关键词:课程构建
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