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基于翻转课堂的高职项目化教学模式改革初探被引量：3: 2016年; 高职项目化教学是以学生为主体,基于项目情境和任务驱动的理论—实践一体化的教学模式。项目化教学存在着教师课前准备工作量大、工艺流程难以用真实情境模拟、学习过程实时监控难度大、课堂时间无法满足教学要求等困难。翻转课堂通过微视频、动画、CAI课件等现代信息技术手段再现项目情境和工艺流程,利用网络教学平台实现教学资源共享、师生实时沟通交流,使学生能够结合自身特点开展自主学习。将翻转课堂的特点融入到项目化教学模式中,能够有效解决传统项目化教学的难题,有效提升学生专业实践能力及综合素质。; 侯新宇赵倩江惠红刘娟; 关键词：项目化教学教学模式

叠进式教学模式在应用型人才培养中的应用研究——以土力学课程为例: 2017年; 归纳传统教学模式培养土力学与地基基础应用型人才存在的主要问题,有助于深入分析叠进式教学模式三个递进层次:知识认知层次、知识接受并内化为相应能力层次、知识与能力提升和创新层次在实践性强的应用型学科教学中的优势,进而提出应在土力学与地基基础应用型人才培养教学实施过程中引入叠进式教学模式,对土力学与地基基础教学模式改革进行有益的尝试和探索。; 侯新宇江惠红刘娟; 关键词：土力学教学模式

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江惠红