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动、名词特异性损伤及康复的研究进展被引量：3: 2018年; 动词特异性损伤（verb specific deficit，VSD）和名词特异性损伤（noun specific deficit，nsig）是语法范畴特异性损伤（category．specific grammatical deficit）中最常见的两种损伤，是指患者对动词或名词表现出选择性认知加工障碍，常出现于因脑损伤、脑卒中等病因导致的失语症患者中。; 李金萍陈卓铭陈卓铭; 关键词：脑损伤特异性名词康复失语症动词

孤独症谱系障碍与语言发育迟缓儿童的共同注意力比较被引量：15: 2016年; 目的:比较分析孤独症谱系障碍及智力落后引起的语言发育迟缓两类儿童的共同注意能力。方法:选择符合标准的31名孤独症谱系障碍儿童、21名语言发育迟缓儿童及7名正常发育儿童进行早期社会交流量表检测及Gesell发展诊断量表评估。结果:与正常组相比,孤独症谱系障碍组在各个低水平及高水平回应性和自发性共同注意力指标上均存在差异(P<0.05),语言发育迟缓组在眼神接触、高水平自发性共同注意力指标上存在差异(P<0.05)。孤独症谱系障碍组与语言发育迟缓组在注视交替、指示、展示、低水平及高水平的回应性共同注意力指标上存在差异(P<0.05)。此外,跟随远距离指示、注视交替及指示能力是孤独症谱系障碍组及语言发育迟缓组共同注意力相对独立的差异项。结论:孤独症谱系障碍儿童在高水平与低水平的回应性及自发性共同注意力方面均存在明显的缺陷,而语言发育迟缓儿童主要在眼神接触的行为上缺陷明显。跟随远距离指示能力、注视交替能力及指示能力是判别孤独症谱系障碍与智力落后引起的语言发育迟缓儿童的相对独立差异项,临床上可以借此对以上两类儿童做初步的区分。; 陈玉美陈卓铭林珍萍严嘉健李金萍欧阳超平; 关键词：孤独症谱系障碍语言发育迟缓

双语加工神经机制与双语失语康复: 2017年; 掌握双语或多语者由于大脑损害致言语功能损害或缺失称为双语或多语失语。随着双语失语人群的不断增加,对康复治疗产生迫切需求,选择何种语言进行康复治疗更佳成为亟待解决的问题。既往基于临床表现和神经定位的失语分类和康复指导理论已经无法解决目前双语失语的康复问题。本文基于双语加工神经机制,对目前双语恢复模式和康复语种模式进行评述,并思考和简述双语失语的康复方向。; 陈卓铭李金萍; 关键词：失语

孤独症与语言发育迟缓儿童的共同注意力特点分析: 目的比较分析孤独症及语言发育迟缓两类儿童的共同注意力特点.方法随机选择符合人选标准及排除标准的31名孤独症儿童,21名语言发育迟缓儿童及7名正常发育儿童进行早期社会交流量表检测及Gesell发展诊断量表评估,将3组儿...; 陈玉美陈卓铭林珍萍严嘉健李金萍欧阳超平; 关键词：孤独症语言发育迟缓

痉挛型脑瘫儿童辅音发音训练: 2016年; 脑瘫是严重危害儿茧身心健康的发育性神经系统残疾，表现为永久性的运动和姿势异常，并常常伴有口运动及构音等障碍。其中痉挛型脑瘫及其并发的运动性构音障碍发生率最高，患儿说话常出现缓慢费力，字音不清，鼻音较重等问题，严重影响了患儿的交流与沟通能力．; 李金萍陈卓铭严嘉健; 关键词：脑瘫儿童发音训练辅音运动性沟通能力

孤独症谱系障碍儿童的共同注意力特点分析被引量：18: 2017年; 目的分析孤独症谱系障碍(ASD)儿童的共同注意力特点。方法收集43例2~6岁ASD儿童,进行共同注意力及Gesell发展诊断量表检查;同时通过匹配Gesell适应性年龄收集15名正常发育儿童作为对照,进行共同注意力检查。结果 ASD组患儿生理年龄高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,ASD组患儿在各种自发性及回应性共同注意能力(跟随近距离指示和跟随远距离指示)上均存在明显缺陷,差异有统计学意义(P<0.01);其中回应性共同注意能力与适应性年龄呈正相关(r=0.516、0.470,P<0.01),但自发性共同注意能力与适应性年龄无相关关系(P>0.05)。结论 ASD儿童的自发性及回应性共同注意能力均存在明显缺陷;其回应性共同注意能力可能随适应性年龄提高而提高,但自发性共同注意能力可能难以随年龄提高而提高。; 陈玉美陈卓铭林珍萍梁俊杰李金萍; 关键词：孤独症谱系障碍

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李金萍

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