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专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养临床能力考核体系的探讨被引量：10: 2017年; 为使临床医学专业学位研究生的培养更适合当前医药卫生体制改革,使临床医学专业学位研究生的培养与住院医师规范化培训并轨已势在必行。因此,为确保临床医学专业学位研究生的培养与住院医师规范化培训并轨后的培养质量,建立、完善一整套临床能力考核评价体系至关重要。我校根据2014年国家颁发的相关指导意见的具体要求结合以往临床专业学位研究生培养的经验建立并不断完善临床能力考核评价体系。; 刘艳阳赵栓枝白俊清朱琳; 关键词：医学专业学位住院医师培训

PBL教学法联合微信平台在核医学规培带教中的运用研究被引量：2: 2018年; 目的:评价以问题为导向的教学模式(problem based learning,PBL)联合微信平台对核医学规培教学效果的促进作用。方法:选取内蒙古医科大学附属医院2016-01~2018-06来核医学科规培的医师40例,随机分为传统教学组(15例)及PBL+微信平台试验组(25例),分别行不同模式的临床带教。结果:试验组学员理论和操作考试成绩均优于传统教学组,二者差异有统计学意义(P<0.05);试验组对教学满意度评分显著优于传统带教组,二者差异有统计学意义(P<0.05);试验组对核医学兴趣度显著高于传统带教组,二者差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL+微信平台教学模式能够显著提高核医学临床带教质量。; 王春梅朱琳; 关键词：PBL 核医学

临床医学专业学位研究生培养模式改革被引量：4: 2013年; 内蒙古医科大学附属医院对专业学位研究生的培养模式进行了初步改革，采取增加研究生入科前岗前培训、实行指导教师负责制、应用“以问题为基础的学习”、注重研究生综合素质的培养等措施，改革培养模式后学生的临床能力得到提高，取得一定成效。; 朱琳孟晶莹白俊清刘艳阳; 关键词：专业学位研究生

“5+3”培养体系下临床医学专业学位研究生培养模式改革初探被引量：4: 2017年; 在“5+3”人才培养体系下,临床医学专业学位研究生培养模式在培养目标、制度方案、课程体系、实践教学、考核体系、科研培训、分流机制等方面采取了一系列改革措施，针对新的培养模式中存在的问题提出思考与建议。; 白俊清刘艳阳朱琳高占峰; 关键词：专业学位研究生住院医师

附属医院临床实践教学质量监控评价体系的构建和完善被引量：5: 2022年; 建立科学、高效、信息化、规范化的教学质量监控评价体系,同时把评价结果同临床教师的职称评聘、绩效考核、评优评先相关联,以教学检测指标为抓手充分体现教学工作在附属医院的重要性,提高临床教师的带教积极性,最终达到提高教学质量的目的。; 刘艳阳田海萍孟晶莹白俊清孙怡朱琳; 关键词：临床实践教学教学质量

提高临床医学专业研究生导师文化素养的思考: 2013年; 在中国的教育体制下,高等医学院校临床医学专业研究生导师大多是在科学教育与人文教育分离的模式下培养起来的,使文化素养缺失。通过严格导师遴选、加强岗位培训、倡导博览群书、不断自我完善等途径提升导师的文化素质,对于培养符合时代要求的高级医学人才具有十分重要的意义。; 朱琳陶利军; 关键词：研究生导师文化素养

住院医师规范化培训与临床专业学位研究生培养结合模式的思考被引量：7: 2012年; 毕业后医学教育是终身医学教育体系中的重要承接阶段。在我国目前存在着住院医师规范化培训和临床专业学位研究生培养两种毕业后再教育模式,但两者之间也存在着一定的相似性。剖析两者之间的异同点,探讨两种培养模式相结合的思路,对完善我国临床能力培训体系,培养复合型、应用型高级临床医师具有积极的意义。; 白俊清刘艳阳朱琳高占峰; 关键词：住院医师规范化培训

情景模拟教学在专业学位研究生临床技能培训中的应用与研究被引量：3: 2017年; 情景模拟教学法是教师根据教学内容和大纲的要求，以临床技能培训中心的标准模拟人为道具，设置各项临床实践技能与临床病人相似的场景、人物、疾病的种类，让专业学位研究生身临其境，扮演各种角色，进行模拟临床实践技能操作演练。既有互动也有导向，主要特征是模拟临床实际工作内容和范围的教学方法。专业学位研究生临床实践技能教学是当代医学教育的重要组成部分，探索适合专业学位研究生的教学模式是专业学位研究生临床教学研究的重点。我们选择2014级、2015级、2016级研究生为研究对象，临床科学学位研究生为对照组，采用传统教学法授课；专业学位研究生为实验组，采用情景模拟教学法授课。经过情景模拟现场培训教学，把学习的内容融入场景，缩小了课堂教学与临床实际技能操作的差距，能理解教学内容。结果发现情景模拟教学可以让专业学位研究生，获得和临床一样的实践技能和综合训练效果，在短时间内提高了专业学位研究生临床实践技能，调动了学习的积极性和主动性，有效地帮助专业学位研究生掌握临床实践技能，为临床实际工作打下了扎实的基础。所以，情景模拟教学是一种高效教学模式，值得广大同仁借鉴。; 曹秀风朱琳高莉莉; 关键词：情景模拟教学

临床医学专业学位研究生与住院医师培训相结合培养模式的探讨被引量：12: 2013年; 将临床医学专业学位研究生的培养与规范化住院医师的培训进行科学的统一。使培养出的医学专业研究生更能适合目前医学发展的需求。; 刘艳阳赵栓枝孟晶莹朱琳; 关键词：专业学位研究生住院医师

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朱琳

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