孟晶莹
- 作品数：22 被引量：92H指数：6
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于培养“卓越人才”的过程性考核改革初探被引量：1
- 2018年
- 在高等医学教育人才培养的新形势下,单纯的终结性考核已不能适应人才培养的需求,基于过程性考核的考核方式改革势在必行,本文通过对其改革的意义、终结性考核的缺陷以及过程性考核与终结性考核相结合这一考核模式的优势进行分析,并通过我校实施的情况,发现其实施中的不足,便于在今后的考核改革中加以借鉴,促其改进。
- 孟晶莹赵栓枝张媛
- 关键词：过程性考核
- 医学院校“说课”活动构建及评价研究被引量：2
- 2016年
- "说课"是我国教学改革中涌现出来的一种教研活动,是提高教学质量的一项有效快捷方式,对"说课"活动的构建及评价研究受到越来越多的医学教育管理者及教师的广泛关注与重视,以科学理论为指导,系统地阐述"说课"活动的作用、结构层次、评价原则及内容,对教师的理论水平、教学能力的提高起到了积极的促进作用。
- 王秀艳刘艳阳赵栓枝孟晶莹
- 关键词：说课教学改革
- 新医改形势下高等医学院校及附属医院教学工作探讨被引量：13
- 2013年
- 新医改形势下,医院如何确保自身的发展,理顺教学工作任务,切实保证教学质量,在人才培养上顺应国家新医改政策要求,培养出具有创新精神的实用型、复合型的医学人才是摆在医院面前的重要问题。在对新形势下医院教学工作的现状和存在的问题予以分析和探讨的基础上,从健全教学管理机构、增强教学意识、构建教学质量管理体系、加强医院师资队伍建设、提高教学管理部门的管理水平和建立科学化、规范化的临床医学技能培训体系等方面提出合理建议。
- 孟晶莹
- 关键词：新医改医学教育
- 从近10年我院的医师资格考试结果探讨临床教学工作改革被引量：6
- 2012年
- 文章通过对我院10年来医师资格考试情况分析,研究其对临床医学教育的影响,思考临床医学教学改革,阐释了临床教学改革以执业医师资格考试为导向的重要性和必然性,并提出了以执业医师考试为导向的临床教学改革的几点措施,以期为新形势下临床教学改革起到积极作用。
- 杨翠云刘湘云刘艳阳赵拴枝孟晶莹刘瑞
- 关键词：执业医师考试临床教学教学改革
- 教师模拟标准化病人在诊断学技能培训与考核中的应用被引量：5
- 2016年
- 引入带教老师扮演标准化病人(SP),进行情景化教学模式改革,论证教师标准化病人(Teacher standardized patient TSP)的教学优势。选择进入临床学习的临床专业学生,分别采取TSP、非SP教学法进行诊断学技能培训,并对教学效果进行量化考核。培训前期两组学生基本情况一致差异没有统计学意义,培训后实验组的病例问诊、体格检查、病例分析、沟通能力明显优于对照组。P﹤0.01;实验组引入TSP进行教学,有助于理论知识向实践技能过渡,提高临床基本技能。在实践教学模式中TSP发挥着被检查者、评估者和教师三种作用,实践证明该教学模式具有可操作性,对于培养学生的临床思维能力、实践技能操作能力均有实际意义。
- 郑海智孟晶莹赵拴枝王秀艳曹秀风
- 关键词：教师标准化病人教学模式
- 临床医学专业内科学考试模式改革的探索与分析被引量：2
- 2012年
- 对改革后的内科学实践技能考试两部分成绩进行分析,并与理论考试成绩的关系,确定此种考试模式的改革是否可行。方法:选取我校2002～2006级临床医学本科610名学生内科学实践技能成绩和理论成绩作为研究对象,应用SPSS13.0软件进行方差分析及相关分析。结果:2002～2006级临床医学本科各年级间的实践技能操作成绩(p>0.05)无差异,笔试部分成绩(p>0.05)无差异,但2002～2006级临床医学本科各年级间的实践技能操作成绩与笔试部分成绩(p<0.05)均存在差异,同时将各年级实践技能总成绩与内科学理论考试成绩做相关性研究(p<0.05)均存在直线相关关系。结论:学生的基础理论知识与实践技能水平二者相辅相成,这样的考试形式对于提高学生的实践技能水平、临床思维能力,更好的理论联系实际,达到二者的相辅相成十分有效,但还存在一些不足,我们将在今后的工作中不断改进。
- 孟晶莹
- 关键词：实践技能考试理论考试
- 改进临床教学培训模式 提高临床技能操作水平被引量：8
- 2014年
- 目的:通过对医学生临床技能培训模式的改进,提高医学生的临床技能操作水平。方法:对改进前和改进后的两届临床医学专业学生2006级119名、2007级119名的出科临床技能考试成绩平均值和客观结构化考试成绩平均值进行了相关性分析。结果:改进后的2007级学生出科技能考试成绩和客观结构化考试平均值高于改进前的2006级学生(P<0.05),结论:改进后的培训模式,极大地提高了医学生临床基本技能、临床思维能力及分析、解决问题的能力。
- 赵拴枝刘艳阳孟晶莹
- 关键词：临床医学教育教学模式临床技能培训
- 基于器官系统整合课程的临床沉浸式教学模式的改革研究
- 2024年
- 沉浸式教学模式强调学习者身心合一、整体发展,通过构建科学的临床沉浸式教学模型框架,有效实施沉浸式教学模式改革,可有效提高教学效果。通过问卷调查,了解临床沉浸式教学模式的开展对教学效果、学生能力提升的正向影响,在以器官系统为基础的整合课程中开展,且有较高的推广意义。
- 孟晶莹刘艳阳
- 关键词：沉浸式教学器官系统问卷调查教学效果
- 深化教学改革 提高临床教学质量
- 2005年
- 在招生规模不断扩大的情况下,医学教育质量能否得到保证是社会普遍关注的问题。加强临床教学基地建设是内蒙古医学院近几年采取的主要措施,通过探索临床教学管理模式,把我院临床教学提高到一个新水平。
- 张媛李蔚高进王锐军孟晶莹
- 关键词：临床教学
- 以临床医学专业认证为契机深化医学教育教学改革研究与实践被引量：1
- 2018年
- 目的:以临床医学专业认证为契机,明确培养目标,更新教育观念。方法:通过加强临床专业各课程建设,坚持人才培养模式改革,优化师资队伍,对现行的临床医学教育教学实施改革,从而提高人才培养的质量。结果:根据《本科医学教育标准》,以临床医学专业认证为契机,适应医学教育的全球发展趋势,进一步深化实施了多种教学改革。结论:临床医学专业认证作为一种医学院校质量的保证和评价的模式,对促进临床医学专业的发展、医学院校内部教育质量的保障,具有重要的意义。
- 孙怡刘艳阳李斌赵栓枝孟晶莹薛荣泉
- 关键词：临床医学教育教学改革
