陈红涛
- 作品数：69 被引量：600H指数：14
- 供职机构：湖南中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 《护理学基础》课程考试改革与实践被引量：2
- 2017年
- 目的 :探讨合适的《护理学基础》课程考试模式。方法 :分析传统的考试模式存在的问题,根据《护理学基础》课程特点,提出考试模式改革的方案。结果:改革《护理学基础》课程考试模式可促进学生学习态度和学习习惯的改变,有利于培养学生的综合素质。结论:改革课程考试模式,增强对学生综合素质的考核,符合培养高素质、复合型护理人才的需求。
- 李剑雷芬芳陈红涛
- 关键词：护理学基础课程考试
- 一种具有加温功能的奶嘴
- 本实用新型公开了一种具有加温功能的奶嘴，包括奶嘴头，所述奶嘴头的内部开设有通气槽，所述奶嘴头的底面固定连接有连接板，所述连接板的内部开设有空腔，所述连接板的左右两侧面均开设有透气孔，所述连接板的前侧面开设有方形槽，所述连...
- 谌一凡罗尧岳张娜陈红涛郭萍
- 文献传递
- 运用自我效能理论对老年糖尿病患者锻炼行为改变的干预被引量：19
- 2011年
- 目的探讨运用自我效能理论对糖尿病患者锻炼行为改变的效果。方法选择某校附属医院糖尿病协会80例老年2型糖尿病患者分为实验组和对照组,实验组针对病人的自我效能情况,采用集体和小组运动、运用自我效能理论进行护理干预9个月,配合单位时间内中等强度运动对血糖影响的研究、心理研究及血糖监测;引导鼓励患者之间进行交流,谈运动过程中成功的感受,获取替代性经验效能信息;指导患者进行中等强度的运动和达到治疗目标,并定期根据目标评价自己的行为,进行自我强化,自我调节等。对照组参加糖尿病协会组织的每月一次糖尿病知识学习及自行运动。结果实验组患者运动锻炼的意识、效能明显增强,在通常情况下能持之以恒天天坚持运动达100%,空腹和餐后2 h血糖明显控制,且降糖药物的剂量减少;运动疗法知识两组无统计学意义(P>0.05)。结论运用自我效能理论对糖尿病患者运动锻炼行为的干预,可增强患者的自我效能感,使之能充分发挥个人潜能,改变不良运动行为,从而坚持运动锻炼,并能达到控制血糖和推动糖尿病患者开展运动疗法的目的 。
- 孟共林邓雨云陈红涛周亮
- 关键词：自我效能锻炼行为
- 吉非替尼治疗老年晚期非小细胞肺癌不良反应的护理被引量：8
- 2012年
- 目的探讨吉非替尼单药治疗老年晚期非小细胞肺癌的疗效及护理方法。方法选择27例老年晚期非小细胞肺癌患者吉非替尼单药治疗90d后,评价其疗效及不良反应,并对用药期间的护理进行回顾性分析,总结护理经验。结果本组患者治疗有效率为29.63%(8/27),疾病控制率为74.07%(20/27);不良反应有皮疹13例(48.15%),恶心呕吐12例(44.44%),腹泻9例(33.33%),肝功能异常3例(11.11%),口腔溃疡2例(7.41%)。结论用药前进行宣教,用药期间加强观察,及时发现不良反应,并进行护理干预和对症处理,可保证用药安全,提高患者的舒适度和治疗依从性,改善生活质量。
- 陈红涛宋小花肖桂英王笑碧张玉碧
- 关键词：吉非替尼非小细胞肺癌老年患者护理
- BP神经网络模型与Logistic回归模型在精神分裂症患者复发影响因素分析中的比较被引量：2
- 2022年
- 目的通过与Logistic回归分析模型对比,探讨BP神经网络模型在分析精神分裂症患者复发影响因素中的可行性。方法采用服药依从性量表、自知力与治疗态度问卷、社会支持评定量表、社会再适应评定量表、匹兹堡睡眠指数量表、简明精神病评定量表对385例门诊精神分裂症患者进行问卷调查。结果(1)与精神分裂症复发有关的影响因素按重要性排序依次为:自知力和治疗态度(0.300)、服药依从性(0.176)、社会支持(0.166)、睡眠质量(0.156)、应激生活事件(0.135)、精神病家族史(0.067)。(2)在训练集中,BP神经网络模型预测准确性(85.5%)和灵敏度(81.9%)均低于Logistic回归模型的预测准确性(85.9%)和灵敏度(85.9%),而BP神经网络模型的特异度(90.0%)和约登指数(0.719)均高于Logistic回归模型的特异度(85.8%)和约登指数(0.717)。(3)在测试集中,BP神经网络模型的预测准确性(87.1%)、特异度(89.4%)和约登指数(0.734)均高于Logistic回归模型的预测准确性(84.5%)、特异度(81.8%)和约登指数(0.698),而Logistic回归模型灵敏度(88.0%)高于BP神经网络模型灵敏度(84.0%)。Logistic回归模型AUC为0.934高于BP神经网络模型的AUC0.921。结论精神分裂症复发的主要因素有自知力和治疗态度、服药依从性、社会支持、睡眠质量、应激性生活事件和精神疾病家族史;运用Logistic回归分析和BP神经网络构建精神分裂症患者复发的影响因素模型可行,模型拟合性能良好。
- 宋媛媛陈兵刘静静王辉马荣陈红涛彭丽丽刘娟
- 关键词：精神分裂症复发BP神经网络
- 优质护理服务中应用OEC管理模式的效果分析被引量：12
- 2012年
- 护理管理是以提高质量和工作效率为主要目的的活动过程,是医院工作中不可缺少的重要组成部分,护理工作的效率和质量主要取决于护理管理[1]。如何将护理组织内的每个人系统而科学地组织起来,使她们能明确组织目标,
- 宋小花陈红涛吕冬杨满元黄小红
- 关键词：优质护理OEC管理模式
- 集体运动疗法对糖尿病病人心理状况影响的研究被引量：3
- 2009年
- 孟共林邓雨云陈红涛刘静林新容
- 关键词：糖尿病病人运动疗法心理状况抑郁状态最大耗氧量
- 男护生《护理学基础》实验课的学习态度及对男教师带教的需求分析被引量：7
- 2009年
- 目的了解大专男护生对《护理学基础》实验课的学习态度以及对男性教师带教的需求情况。方法使用自制调查问卷,对32名男护生进行问卷调查。结果65.62%的男护生把护理专业作为第一入学志愿,93.75%的男护生认为基础护理操作科学性强、技术性强,87.50%的男护生认为学习基础护理操作很重要、很必要,与女护生比较差异无统计学意义(P>0.05)。40.63%的男护生认为进行基础护理操作有优势,与女护生比较差异具有统计学意义(P<0.05)。65.63%的男护生在可能的条件下更愿意选择男性教师带教,与女护生比较差异具有统计学意义(P<0.01)。男护生认为男性教师带教更利于交流,使其对操作更有信心。结论男护生能认识到《护理学基础》实验课的重要性和必要性,并认为《护理学基础》实验课需要男性带教教师,男性教师能增进其《护理学基础》实验课学习的信心。
- 陈红涛赵亚珍雷芬芳宋小花
- 关键词：男护生护理学基础实验课男性教师
- 关键能力的理论研究与实践现状对培养高职高专护生的启示被引量：6
- 2011年
- 通过比较国内外对关键能力内涵的理解,分析国内外关键能力的理论研究和实践现状,提出高职高专护生关键能力培养的重要性,并结合我校护理专业建设实践,认为应从职业素质教育、教师队伍建设、教学手段及评价模式着手,加强高职高专护生关键能力的培养。
- 邓翠珍陈红涛邓莉莹岳月娟李杰红
- 关键词：高职高专护生教学手段
- 辅助用药器
- 本申请实施例提供了一种辅助用药器，包括外壳、驱动杆及清扫构件，其中，外壳包括壳体部、第一端盖及第二端盖，壳体部包括第一开口与第二开口，第一端盖与壳体部可拆卸连接，第二端盖包括与壳体部连接的外研磨座以及与外研磨座匹配的内研...
- 陈红涛宋小花何素素肖珊珊李雯黄佳倩陈紫航王煜祺
