贺子怡
- 作品数：4 被引量：13H指数：1
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地理课堂教学目标设计水平评价指标体系的构建被引量：13
- 2018年
- 课堂教学目标设计水平的评价是深化教学目标设计的前提,定量的评价能够使教学目标设计研究以科学化的路径开展。以实证研究的技术路线研制出包含准备、结构、内容、资源和表述5个一级指标和11个二级指标的地理课堂教学目标设计水平评价指标体系,并开发出二级指标5级量表的评价标准。指标体系关注了核心素养目标,提出了"新三维"的目标表达方式。指标体系和评价标准的试用检验了其适应性,并发挥了提升地理教学目标设计水平的作用。
- 卢晓旭陈昌文陆静贺子怡
- 关键词：地理教学目标指标体系
- 地理师范实习教师利用课堂错误资源的误区与归因分析
- 俄国教育学家乌申斯基曾经说过:"教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。"社会的发展离不开人才的培养,而教师恰恰是培育优秀人才的关键所在。师范实习教师作为未来教师的中...
- 贺子怡
- 关键词：实习教师课堂错误
- 文献传递
- 高中地理绪论课的尝试与思考——从让学生说开始
- 2017年
- 高中地理绪论课起着衔接初高中地理知识的重要作用,可以说是高中地理的入门课。教师对课堂的设计与处理关乎学生对高中地理的初始印象和学习态度,也体现着教师对于地理学的理解。笔者结合教学实践对高中地理绪论课进行思考,从学生本位出发,帮助学生重新认识地理学。
- 贺子怡
- 关键词：地理教学绪论课
- 《地理教育心理学》简介
- 2014年
- 焦秋生，山东师范大学人口·资源与环境学院副教授，研究生导师。作者长期从事地理教育专业的教学与科研工作，多年来发表了若干地理教学设计、地理基础训练、地理摄影、学习心理学和课程哲学理论的论文和著作。
- 贺子怡
- 关键词：地理教育专业教育心理学地理教学设计学习心理学哲学理论
