郑碧波
- 作品数：11 被引量：54H指数：3
- 供职机构：绍兴市稽山中学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省哲学社会科学规划常规性立项课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 小学儿童基本几何概念发展的实验研究被引量：1
- 2006年
- 我国的小学教学教育长期以来存在着重算术轻几何的状况。因此,了解新课程标准下实施下小学生几何概念的发展水平,对于科学合理地确定小学几何教学的目标,促进学生数学能力的发展是有意义的。研究通过图形辨认及图形分类两个实验,对一、三、五三个年级段小学生基本几何概念的发展水平进行了分析, 发现对于直角三角形、等腰梯形、正六边形等三种图形,各年级段的小学生在图形辨认水平上存在一定差异,在图形分类中也已经呈现出按不同的维度分类的情况。
- 郑碧波陈晖
- 关键词：小学儿童小学数学教育新课程标准小学生几何教学
- 7～11岁儿童图形辨认的发展研究被引量：10
- 2004年
- 本研究选取 7岁、9岁、1 1岁的 81名儿童作为被试 ,采用图形辨认任务 ,探查图形熟悉度、感觉道对小学儿童图形认知的影响 ,结果表明 :感觉通道主效应不显著。年龄主效应显著 ,1 1岁组得分显著高于 9岁组和 7岁组 ,9岁组成绩好于 7岁组 ,差异达到边沿显著。熟悉度主效应显著 ,熟悉材料的辨认成绩显著好于不熟悉成绩。年龄×图形熟悉度交互作用显著 ,年龄×感觉道交互作用不显著 ,感觉道×熟悉度主效应不显著 ,年龄×图形熟悉度×感觉道交互作用显著 ,在触觉辨认条件下 ,年龄×图形熟悉度交互作用显著 ,在视觉辨认条件下 。
- 田学红钟晨音郑碧波
- 关键词：儿童心理年龄
- 多媒体课堂冗余信号效应探究被引量：2
- 2015年
- 一、问题的提出
认知心理学指出：当多个信号（刺激）同时出现时，人们对于多个信号的反应速度要比单个信号来得快。这种现象被称为“冗余信号效应”（Redundant Signal Effect，RSE）。
- 郑碧波
- 关键词：心理实验多媒体课堂
- 呈现方式对小学低年级学生汉字学习效果的影响被引量：3
- 2004年
- 以小学二年级儿童为被试 ,采用实验法 ,探索两种不同呈现方式对汉字识记的影响。研究结果表明 :1.呈现方式主效应显著 ,动态呈现优于静态呈现 ;2 .动态呈现的优势效应在简单作业再认任务中表现显著 ,在复杂作业字形回忆任务中表现不显著 ;3.
- 田学红钟晨音郑碧波
- 关键词：再认回忆
- 马斯洛高峰体验学说及其对教学的启示被引量：19
- 2004年
- "高峰体验"是马斯洛自我实现理论的延伸,是自我实现心理学的有机组成部分。本文阐述了高峰体验时人的四个特征,即释放性、创新性、审美性和独特性,并将该学说运用到现行课程改革中,分别论述该学说对教学目标、教学过程、教学对象、教学结果的借鉴意义。
- 田学红刘徽郑碧波
- 关键词：马斯洛心理学教学目标教学过程教学对象教学结果
- 新高考下的生涯规划教育意义再探索被引量：1
- 2016年
- 别让孩子输在起跑线上。这是很多年前,早教市场很流行的一句广告语。这句话暗示人们如果教育早于他人一步,那么孩子在同等条件下发展得会更好。撇开这些理念和噱头,早教确实让人们在短时间内看到了孩子的较好表现。起跑线的提出,也折射出家长的教养焦虑。早了便不会吃亏,起跑线非常重要,
- 郑碧波
- 关键词：生涯规划高考政策教育意义
- 基于信号停止任务的ADHD亚型反应抑制能力研究
- 本研究首先以信号停止任务为原型，探索ADHD亚型的反应抑制能力。其次，为了更好地理解信号停止任务的本质，研究的重要创新是，将冗余信号效应引入到该范式中，分别改变了反应任务和停止任务中信号的刺激特征。信号刺激冗余度改变的意...
- 郑碧波
- 关键词：儿童心理学注意缺陷多动障碍
- 文献传递
- 工作坊式协作学习教学模式研究被引量：16
- 2010年
- 为了更好地达成高中生“自助助人”的心理辅导教育目标，本文提出了一种全新的心理辅导课堂模式——工作坊式协作教学模式。在这种课堂教学中，协作小组作为课堂活动的主体，工作坊教学作为心理辅导课程的主要教学方式。与以往辅导课不同，辅导活动的形式增加了个人才艺表演、DV拍摄等。在本研究中，我们还区分了“大”“小”两种参与团体，“大”“小”两种工作坊。该模式在我校的心理辅导教学中取得了显著成效，有效推动了学生自我意识的提高、学习兴趣的激发和合作意识的形成。
- 郑碧波
- 关键词：工作坊教学模式高中生
- 注意缺陷多动障碍亚型反应抑制能力研究
- 2010年
- 注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童常见的一种精神疾病，它有不同的亚型。反应抑制是ADHD执行功能的核心缺损，对反应抑制的研究能够帮助我们了解ADHD神经心理功能，也能够在一定程度上帮我们区分和诊断ADHD亚型。本文主要介绍了一些用于研究ADHD亚型反应抑制的常用方法，并且对于这些方法及其研究成果作了比较。
- 郑碧波
- 关键词：ADHD
- 小学生汉字学习中的动态呈现优势探悉
- 2006年
- 采用了被试间实验设计考察在汉字学习中的动态呈现优势效应。发现在小学生的汉字学习中,动态呈现的优势效应是存在的。学习成效除受呈现方式影响外,还受学习任务和测验任务的难度和被试特征等因素的影响。在不同的测验任务下,汉字部件数效应的出现是有条件的。部件数效应和呈现方式间不存在交互作用。
- 郑碧波田学红
