李丹
- 作品数：9 被引量：57H指数：3
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- 预制语块教学法与高职生英语写作能力的相关性研究被引量：1
- 2013年
- 写作是高职院校英语教学的一项重要内容,但目前高职生英语写作能力普遍较低。本研究以预制语块理论为依据,通过实验的方法探求预制语块教学法与高职生英语写作能力之间的关系。实验结果证明:在掌握大量可理解的预制语块后,高职生在英语写作中的文本输出速度、语言流利度和准确度均有提高,预制语块教学法的实施有助于提高高职生英语写作能力。
- 李丹
- 关键词：预制语块高职英语写作能力
- 浅谈英语测试中的多项选择题被引量：1
- 2008年
- 多项选择题在英语测试中的应用一直存在争议。本文从分析多项选择题的优势和局限性入手,探讨如何恰当地在英语测试中使用这一题型,以促进教与学两个方面。
- 李丹
- 关键词：多项选择题信度
- 高职商务英语专业毕业设计教学改革模式初探被引量：3
- 2010年
- 基于多媒体网络技术的高职商务英语专业毕业设计教学改革,整合了多项多媒体网络技术,既满足了高职商务英语专业毕业生毕业设计写作的任务要求,又减轻了指导教师的工作量,是高职商务英语专业毕业论文（设计）写作教学值得尝试的新路。
- 李丹
- 关键词：网络多媒体技术
- 高职商务英语专业工学结合人才培养模式探究——以湖州职业技术学院商务英语专业为例被引量：3
- 2010年
- 本文通过对湖州职业技术学院商务英语专业教学现状的分析,以我专业创业创新班为例,在明确培养目标、完善课程体系、建设师资队伍、加强校企合作等方面进行探讨。在此基础上,提出高职商务英语专业以工学结合为基础的人才培养模式,即重视职业岗位化要求、完善"双证书"制度、加强"双师型"师资队伍建设,积极探寻师生双方的工学结合途径,以服务地方经济,达到校企和校地的双赢。
- 李丹
- 关键词：高职工学结合商务英语
- 高职英语专业RICH教改实施的初步探索——以湖州职业技术学院商务英语专业为例被引量：3
- 2009年
- 本文试以RICH教学法在湖州职业技术学院商务英语专业的改革实施为例,分析RICH教学法在高职英语专业教学中引入后所取得的初步成效,以及尚存在的问题。
- 李丹
- 关键词：高职英语专业
- 多项选择题在英语测试中的应用研究被引量：7
- 2006年
- 多项选择题有阅卷评分方便，测试与评分效度、信度高，评分信度高等特点，但同时也有无法测试学生的综合能力、对学生的后效差、容易养成学生不良学习习惯、题目设计不尽如人意等缺点。因此，应该把握好出题原则，并且做好试卷的分析工作，以促进教学质量的切实提高。
- 李丹
- 关键词：多项选择题英语测试试卷分析
- 能力本位的课程设计——以高职英语为例被引量：2
- 2013年
- 基于能力的语言教学是与工作相关,以生存为导向的语言教学法,这与目前我国高职院校发展校企合作趋势一致。高职英语教学应以提高学生英语应用能力为核心,任务为导向;结合学生当前的英语水平和学习需求,增强学生的信心;重视学生基于岗位的英语基础应用能力和交际技能的培养;注重学生英语水平之间的差异性,实施形成性评估,以缩小毕业生英语应用能力与社会岗位需求的差距。
- 蒋贵琴李丹
- 关键词：形成性评估
- 社会就业导向与高职《实用英语》教学被引量：36
- 2005年
- 本文从高职院校的特点出发,分析了<实用英语>课程教学的现状,试从以就业为导向,通过选择相应的教学策略等途径,探索<实用英语>课程教学为学生就业提供支撑,实现社会需求与英语教学的有效互动.
- 李丹
- 关键词：就业导向课程教学学生就业有效互动社会需求
- 基于Competency的高职商务英语写作实践教学被引量：3
- 2013年
- 基于Competency的高职商务英语写作实践教学以CBLT和Competency职业能力发展结构为理论依据,旨在通过实践教学切实提高学生的商务英语写作能力。本文提出高职商务英语写作实践教学应以涉外商务助理岗位为基础,将以课程内容为导向的写作教学和以企业涉外商务助理岗位真实项目为导向的写作实践相结合,以取得较好的教学效果。
- 李丹蒋贵琴
- 关键词：COMPETENCY商务英语写作
