郭志滨
- 作品数：20 被引量：17H指数：2
- 供职机构：北京市东城区史家胡同小学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律水利工程更多>>
- 博悟世界 遇见未来——史家教育集团博物馆课程开发的思考被引量：2
- 2017年
- 面对未来,我们的教育应该如何改变？2015年年底,联合国教科文组织发布了一份重要报告—《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变？》,其中一个重要的话题便是＂21世纪需要什么样的教育＂,并提出要＂重新认识知识、学习与教育＂。
- 洪伟郭志滨金少良
- 关键词：课程开发博物馆联合国教科文组织史家
- 穿越时空的“博·悟”之旅
- 2017年
- 如何将社会主义核心价值观教育有效融入学科教学中,是我们一直以来不断思考的问题。＂培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化＂＂中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式＂……博物馆作为中华优秀传统文化的重要载体,相较于传统的课堂教学模式,在培育和践行社会主义核心价值观方面有着天然的优势。因此,学校在品社学科教学中引入博物馆资源,
- 郭志滨金少良吴丽梅
- 关键词：课堂教学学科特色物质文化遗产犀牛
- 从“博物”到“博悟”
- 2017年
- 社会无处不在经历着深刻变革,教育界也是如此。
如何让过去与未来在现在相遇？如何让孩子在这样的相遇中具备适应未来的能力？
我们把目光投向了博物馆。博物馆是历史的记录者和保存者,代表着一个国家、一个民族历史与文化精粹的殿堂。这里具有极为丰富的教育资源,是孩子们＂博物＂世界的起点,更是他们＂博悟＂成长的新课堂。
- 洪伟郭志滨金少良
- 关键词：教育资源博物馆教育界孩子殿堂
- 《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实践
- 2019年
- “博悟课程”的研发背景(一)文化传承的使命担当中华优秀传统文化教育是学校教育中的寻根、固本、筑基工程。但当前中小学开展的传统文化教育存在着一些误区:一是方式僵化,未将传统文化教育与学校课程进行有机融合,出现“两张皮”的现象。二是浮于表面,未能深刻挖掘传统文化的价值内涵,并在以古鉴今的过程中,进行创造性转化与创新性发展,仅仅满足于形式上的模仿与复古。
- 郭志滨洪伟金少良
- 关键词：中华优秀传统文化学校课程传统文化教育创新性发展
- 博物馆里的遣兴“陶”情被引量：1
- 2016年
- 针对当前的教育改革趋势,我们的课堂到底应该发生怎样的改变?为此,史家小学与国家博物馆联袂开发了博物馆学习的系列课程。该课程结构完整,内容详实,以学生生活中熟悉的事物为突破口进行顶层设计,将学校里的国家课程、博物馆教育以及课程改革的需求有机融合,更好地落实中华传统文化教育以及实践和践行社会主义价值观教育。经过近三年的课程实验,我们可以看到这样的课程实施对学生的成长、对学校的课程改革、对教师的引领都具有突出的优势。文章以其中的一节课为例,进行博物馆学习的分析,从而为广大教师提供借鉴与思考。
- 郭志滨
- 关键词：教学模式综合实践课
- 水文化的教育要从娃娃抓起
- 水文化的教育——爱水、护水、节水的教育要从娃娃抓起。本文以史家小学开展了丰富多彩的传播水文化的活动为例，探讨了该活动的效果及水文化的教育。
- 郭志滨
- 关键词：水文化教育环保意识
- 双底多功能节水促生长花盆
- 2010年
- 众所周知，盆栽花最难的是水量控制，水少花会干死：水多又会烂根致死。传统的花盆，通常在花盆的底部有一个排水孔，浇花的时候多余的水会从排水孔流出，既浪费了水资源，又造成肥料、养分的流失；既增加了种植成本，又污染了环境。我决定制作一种新式花盆来解决这个问题，经过大量实践，一步步地完善，新型的双底多功能节水促生长花盆终于做成了，
- 罗琳方郭志滨高凯
- 关键词：花盆节水排水水量
- 万般磨砺，只为梦想——“博悟课程”研发背后的故事
- 2019年
- 博物馆于我而言是一个神圣的地方,这里记录着人类的历史、智慧与宝贵的经验。在我小时候,这里非常安静,是一个可以让我静下心来慢慢欣赏,并从中汲取营养的地方。后来,我成了一名小学老师,当在课堂上很多知识仅靠课本内容不能满足学生需求的时候,我常常会想到为什么不能带着学生去博物馆看看呢?
- 郭志滨
- 关键词：课本内容小学老师博物馆汲取营养
- “综合”与“实践”:让博物馆教育助力学生素养发展
- 2023年
- 《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称2022年版课程方案)的“修订原则”中,明确提出“坚持创新导向”,即强化课程的综合性和实践性,推动育人方式的变革,着力发展学生核心素养,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。从中我们不难捕捉到课程方案聚焦的问题之一:综合性和实践性。关于这个综合性和实践性,不少人围绕学校课程已有许多研究与论述,因而,本文试着从校外课程资源这一角度展开,探讨一个新问题:如何用好博物馆资源来落实育人目标?
- 郭志滨
- 关键词：课程方案义务教育课程博物馆资源校外课程资源育人方式
- 社会主义核心价值观教育的博物馆教学模式——以国家课程品德与社会学科为例被引量：2
- 2017年
- 当前,培育和践行社会主义核心价值观成为国家发展和民族复兴的重大命题。习近平总书记指出"使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉"。在培育和践行社会主义核心价值过程中,史家小学以国家课程小学品德与社会学科为基础,以中国国家博物馆资源为依托,进行课程研发,转变传统的课堂模式,归纳和形成学科教学中利用国博资源开展社会主义核心价值观教育的新模式。
- 郭志滨
- 关键词：社会主义核心价值观博物馆资源
