胡金平
- 作品数：81 被引量：378H指数：10
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理哲学宗教艺术更多>>
- 知识人与政治人:陶行知教师角色理论的分析被引量：9
- 2004年
- 科举制度废除之后,学校不再是知识分子暂时寄身的处所而成为他们的精神家园,现存政制合法性的阐释者身份和角色普遍遭到了人们的非议,教育学界盛行的是以传授知识为职业的专业知识人自居者。然而制度化学校教育所赋予教师法定的知识人与政治人双重角色,又成为教师职业中必须面对的矛盾与冲突。陶行知虽然从未否认过教育与政治的关联,但仍然有从重知识人角色到重政治人角色的转向。然而他并非认为教师应继续扮演传统的依附性政治人和精英政治的代言人角色,而应转变为独立性社会批判者和民主政治的启蒙者;其知识人角色则应从经典文化和书本知识的传递者、解释者及真理的代言人,转变为知识的实践者、真理的探索者以及创造性学习活动的指导者。
- 胡金平
- 关键词：知识人政治人陶行知教师角色
- 从学校组织类型的变化看我国教师身份的变迁被引量：11
- 2007年
- 国家与学校之间关系的不同,直接影响着大学组织结构的类型,从而也造就出不同身份的大学教师。从我国高等教育发展的历史来看,学校组织类型经历了从官场型到剧场型再到单位型的转变,教师的身份也因此经历了从学官到学人再到干部的变迁。改革单位型组织类型,应成为当今中国高等教育改革的重要内容。
- 胡金平
- 关键词：教师身份大学教师
- 学校秩序需要通过良善的教育举措来维护
- 2013年
- 众所周知,良好的秩序是任何一所学校得以顺利并有效开展教育教学工作的前提。德国教育家赫尔巴特认为：＂不注意儿童不守秩序的行为的教育,连儿童本身也不认为它是教育。此外,如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何课的教学都是无法进行的。＂然而,学校有了秩序并不等于有了好的教育,秩序只是开展教育的前提而已。同时,维持秩序也不应成为学校管理者的终极追求。
- 胡金平
- 关键词：教育教学工作学校秩序教育家儿童
- 清末民初大批美国女传教士执教中国女学的原因探析被引量：2
- 2011年
- 清末民初美国女传教士大批来华并长时期执教于中国女学。究其原因,一方面是基于美国女传教士的性别认同而欲通过兴女学以拯救中国女性,另一方面则是基于呼应其内心的宗教信仰和其女英雄主义的情感。而在这背后所透露出的深层原因则是因为其时美国国内女性的受教育情况与其求职之间的不匹配所造成的困境使然。因此,从对自身的职业诉求和自我认同的角度考虑,美国女传教士愿意来华从事中国女子教育并长期力行之。
- 王晓慧胡金平
- 关键词：性别认同
- 班级场域中的规训揭示与教育构型被引量：3
- 2013年
- 班级场域是学生成长与发展的领地。班级是由学生构成的独特的社会组织,教师以局外人的身份涉入班级组织。规训现象在班级场域中已然泛化,教育的本真诉求被掩盖。班级场域中的规训主要体现为偏控制性的规训。从对身体的摆布和监视、对言语的设置和控制、对精神的干预和规训三个维度揭示班级场域中存在的对学生的控制与规训现象,并分析其作用机制,继而进一步指出矫正性的理想教育构型。
- 季瑾胡金平
- 关键词：教师规训
- 从教师称谓的变迁看教师角色与知识结构的转变被引量：19
- 2007年
- 中国大学教师的称谓经历了师、教员(教习)、人民教师的变迁。这种称谓的变化,并不只是不同时代对于大学教师称呼的简单改变,而且体现了国家对于大学教师所扮演的社会角色的规定以及教师自身对于职业社会角色认同的改变,从而也影响到大学知识人知识结构的变化。
- 胡金平
- 关键词：大学教师称谓社会学视角
- 就近入学政策下学区意识的影响及对策被引量：2
- 2010年
- 学区意识，是由中小学就近入学政策及有限教育资源的严重分配不均而引发的对拥有优质教育资源的学区的选择与认同。学区意识导致并激化了教育中的功利意识、阶层意识、“门第”意识、形式主义等诸多负面效应，进而背离了教育公平与社会和谐。针对学区意识，文章提出了相应的消解对策。
- 任小燕胡金平
- 关键词：教育公平
- 权力让渡与资源获取:私立南开大学国立化进程中的“府学关系”被引量：7
- 2015年
- 私立南开大学在其国立化进程中,围绕办学自主权与资源获取,与国民政府展开博弈。一方面,张伯苓顺应形势,迎合蒋介石的拉拢,积极参与政治;迎合政府教育政策,积极调整办学理念。另一方面,针对办学自主权,张伯苓亦有坚持的一面,即坚持南开大学的私立属性。私立南开大学的国立化进程,实际上是国民政府通过办学资源的分配逐渐控制、消解私立大学办学自主权的过程。
- 金国胡金平
- 关键词：权力让渡资源获取
- 高校创新教育研究的元分析被引量：8
- 2017年
- 文章运用元分析方法,从论文发表年份、研究主题、研究视角和学校类型等四个维度,对高校实施创新教育及相关研究进行分类和编码。研究发现,目前我国高校创新教育研究的热点问题主要集中在高校大学生创新能力培养、高校教师创新教育能力、高校创新教育实践、高校创新教育评价和高校创新教育影响因素等五个方面。高校创新教育实施与研究在研究主题、学校类型、实证方法和经验提升等方面仍有待进一步拓展和深化。
- 钱静珠胡金平
- 关键词：高校创新教育
- “有效”的教育不一定是好教育被引量：2
- 2012年
- “有效性”曾是许多教育实践者十分青睐的概念，有效性管理、有效性教育、有效性教学……不一而足。毫无疑问，好的教育应该是有效的，没有任何成效的教育，肯定是一种失败的教育。然而，我们可以反过来说“有效的教育就是好教育”吗？
- 胡金平
- 关键词：有效性管理有效性教育有效性教学实践者
