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王亮

作品数:69 被引量:62H指数:4
供职机构:江汉大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金湖北省自然科学基金湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学化学工程电气工程更多>>

文献类型

  • 37篇专利
  • 27篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 31篇理学
  • 6篇文化科学
  • 5篇化学工程
  • 2篇电气工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 22篇吲哚
  • 18篇衍生物
  • 11篇催化
  • 10篇苄氧基
  • 10篇萘环
  • 10篇化合物
  • 9篇三氟
  • 9篇吲哚衍生物
  • 9篇烯基
  • 8篇嘧啶
  • 8篇基化反应
  • 7篇杂环
  • 7篇硼酸
  • 7篇酰胺
  • 7篇催化剂
  • 6篇活化
  • 6篇教学
  • 6篇芳香杂环
  • 6篇H
  • 5篇环化

机构

  • 68篇江汉大学
  • 3篇华中科技大学
  • 1篇教育部
  • 1篇中山大学
  • 1篇湖北工程学院

作者

  • 68篇王亮
  • 19篇肖标
  • 15篇彭望明
  • 14篇胡思前
  • 14篇张玉敏
  • 12篇瞿星
  • 11篇刘继延
  • 9篇鲁珍
  • 7篇余凡
  • 6篇李站
  • 5篇尤庆亮
  • 5篇刘学清
  • 4篇陈妤红
  • 4篇蔡少君
  • 4篇阮敏
  • 4篇付华
  • 3篇朱天容
  • 3篇李宝
  • 2篇李艾华
  • 2篇郭艳华

传媒

  • 3篇高等学校化学...
  • 3篇有机化学
  • 3篇大学化学
  • 3篇江汉大学学报...
  • 2篇化学研究与应...
  • 2篇广州化工
  • 2篇化学与生物工...
  • 1篇物理学报
  • 1篇分析仪器
  • 1篇复合材料学报
  • 1篇安徽化工
  • 1篇广东化工
  • 1篇资源节约与环...
  • 1篇大学教育
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇化学教育(中...
  • 1篇中国化学会第...
  • 1篇第十八届全国...

年份

  • 2篇2024
  • 6篇2023
  • 10篇2022
  • 7篇2021
  • 8篇2020
  • 5篇2019
  • 2篇2018
  • 8篇2017
  • 8篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2014
  • 4篇2013
69 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种含噻吩和噻唑[4,5,b]噻唑结构的二溴化合物及其制备方法
本发明属于有机合成的技术领域,公开了一种含噻吩和噻唑[4,5,b]噻唑结构的二溴化合物及其制备方法。利用该制备方法可以得到含噻吩和噻唑[4,5,b]噻唑结构的二溴化合物,其产率高达99%,为共轭聚合物PTZ1提供了有效的...
王亮周春妮肖标李鹏杰郑子昂鲁珍
文献传递
一种外排泵抑制剂N-氢-2-芳基吲哚及其衍生物的合成方法
本发明公开了一种外排泵抑制剂N-氢-2-芳基吲哚及其衍生物的合成方法,合成步骤为:N<Sub>2</Sub>保护下,将2-氯嘧啶加入溶有吲哚A、NaH的二甲基甲酰胺DMF体系中反应完全,得到含N-嘧啶结构的固体中间体Ⅰ;...
王亮瞿星李站胡思前
文献传递
一种膦异香豆素的制备方法
本发明提供了一种膦异香豆素的制备方法,所述方法包括:将化合物I、化合物II、催化剂和溶剂在微波条件下反应完全获得反应产物,后将所述反应产物分离纯化,得到化合物III所示的膦异香豆素。本申请人发现将化合物I、化合物II、催...
王亮郑子昂李鹏杰周春妮肖标鲁珍
文献传递
大学化学教学中学生素质教育与能力培养研究
2023年
素质教育是教育的核心。文章针对大学化学教学中素质教育的现状,提出以下建议:加紧编写与素质教育相适应的教材,设法提高教师对在大学化学教学中进行素质教育的认识,对教学模式进行改革以适应发展学生能力的需要。同时结合实际在大学化学教学中对学生进行爱国主义教育、培养学生的社会责任感,锻炼学生的坚强意志,培养学生的科学作风,注重发展学生的多种能力。
刘义庆朱天容王亮蔡少君
关键词:化学教学素质教育道德素质
铑催化吲哚与乙烯基三乙氧基硅烷的C—H烯基化反应被引量:1
2021年
研究了铑催化N-嘧啶吲哚与乙烯基三乙氧基硅烷的C—H烯基化反应.在以二氯(五甲基环戊二烯基)合铑(Ⅲ)二聚体{[RhCp^(*)Cl_(2)]_2(Cp^(*):五甲基环戊二烯基)}为催化剂,Cu(OAc)_(2)为氧化剂,Ag F为添加剂,1,2-二氯乙烷为溶剂及反应温度为90℃条件下,以42%~88%的收率得到末端吲哚乙烯衍生物.动力学同位素效应实验结果为K_(H)/K_(D)=5.7∶1,表明C—H键断裂可能是反应过程中的决速步骤.竞争性实验结果表明,含有供电子取代基的底物比吸电子取代基的底物反应活性高,反应可能经历亲电性C—H键活化过程.推测了可能的反应机理,主要包括配位、C—H键活化、转金属化、还原消除和氧化等步骤.将此方法应用于一种δ-咔啉衍生物的制备.
李鹏杰周春妮王泽田郑子昂张玉敏王亮肖标
关键词:铑催化剂乙烯基三乙氧基硅烷
一种苯桥连吲哚羧酸衍生物及其制备方法
本发明公开了一种新型结构的苯环桥连吲哚羧酸二齿配体及其制备方法,属于有机合成技术领域。以简单易得的吲哚羧酸作为起始原料,通过酯化反应、偶联反应和水解/脱保护反应三个关键步骤,生成了具有对称结构的吲哚羧酸衍生物。本发明方法...
王亮梅义娜龚诚贺小宇张澳罗城张梓盟钱坤
C-H活化策略高效合成新型吲哚[2,1-a]异喹啉化合物
2015年
以吲哚为原料,使用容易安置和移除的嘧啶基作为导向基团,以C-H活化/芳化反应为关键步骤,实现了中间体N-嘧啶-2-苯基吲哚的高效合成。通过简便的方法移除该中间体上的嘧啶导向基团,以C-H活化/环化反应为关键步骤,实现了新型吲哚[2,1-a]异喹啉的构建。对C-H活化/芳化反应条件进行了优化,并在优化的反应条件下进行了该反应的放大量实验。所有化合物均采用IR、NMR、HRMS等多种谱学技术进行了结构表征。
王亮陈玉婷杜依娜顾昌翰彭望明
关键词:吲哚
面向工程教育专业认证的有机化学实验微课混合式教学模式探索被引量:6
2020年
根据化学工程与工艺专业的工程教育专业认证对有机化学实验课程提出的最新要求,从教学模式、教学内容、教师和学生四个方面详细分析了我校有机化学实验的教学现状及其存在问题。初步探索了一种适合本校实际情况的微课线上教学和传统线下教学相结合的混合式教学模式,并成功地应用于有机化学实验课程教学中,不仅可以有效提高实验课程教学的质量和效率,而且能够更好地支撑专业认证中课程教学目标和专业毕业要求。
王亮余凡张玉敏鲁珍彭望明胡思前
关键词:工程教育专业认证有机化学实验混合式教学
一种末端烯基吲哚衍生物及其制备方法
本发明提供了一种末端烯基吲哚衍生物及其制备方法,所述方法包括:将化合物I和乙烯基三乙氧基硅烷在有机溶剂和催化剂条件下反应,获得化合物II所示的末端烯基吲哚衍生物;反应式如下所示,其中,取代基R<Sub>1</Sub>选自...
王亮李鹏杰沈洋欢王泽田周春妮郑子昂肖标
PVA、PVP和β-CD改性再生纤维素膜的制备及渗透汽化分离己内酰胺水溶液被引量:2
2014年
己内酰胺(CPL)是重要的有机化工原料,对CPL脱水是除杂工艺中最后一步。然而,CPL是热敏性物质,为防止CPL高温分解,重点研究了渗透汽化膜分离技术对CPL脱水。以棉短绒为制膜原料,采用碱溶解方法,通过相转变制备了再生纤维素(RC)膜。研究了铸膜液浓度对膜结构的影响。铸膜液的最佳浓度为4 wt%,RC膜表面平滑、无孔,可作为渗透汽化膜,但纯RC膜的通量较小。因此,选取了聚乙烯醇(PVA)、聚乙烯吡咯烷酮(PVP)和β-环糊精(β-CD)分别对RC膜共混改性,考察了改性膜的溶胀度、接触角和渗透汽化膜分离性能。RC-PVA膜的机械强度、通量和分离因子均优于纯RC膜。β-CD提高了膜的分离因子,对通量影响较小。
朱天容李忠铭刘继延王亮胡思前唐开
关键词:渗透汽化
共7页<1234567>
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