康小花
- 作品数：21 被引量：10H指数：2
- 供职机构：天水师范学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理政治法律更多>>
- 甘肃民间拼布图案研究
- 2016年
- 民间拼布以废、旧材料拼凑缝补而成,天然具有环保性质,产品均为生活实用品,没有纯粹的拼布艺术品。本研究收集整理甘肃武威、庆阳、天水、陇南等地区的拼布作品136件,解析、总结甘肃典型民间拼布图案的工艺、构成等内容。
- 康小花
- 关键词：拼布图案
- 甘肃庆阳《西游记》脸子谱考析
- 2013年
- 甘肃庆阳是中华文明的发祥地之～，地处西北黄土高原陕甘宁交接地带，土地肥沃，农耕文明发达，汉以降，随着中国政治文化中心的南移，逐步脱离主流文明发展轨道。久远的历史与偏僻的区位，使得庆阳保留着浓郁的传统农业社会的民俗生活气息与民间艺术氛围，并因之成为甘肃乃至中国传统民间艺术的代表性区域，有“剪纸艺术之乡”、“香包艺术之乡”、“皮影艺术之乡”等多个称号。剪纸、刺绣、掐花、皮影、面塑、泥塑等众多艺术类型广泛应用于民众生活。
- 康小花穆静
- 关键词：《西游记》传统民间艺术考析西北黄土高原政治文化中心传统农业社会
- 赫伯·里德的艺术教育思想对于高师美术教学的启示
- 2007年
- 赫伯.里德的“通过艺术的教育”思想主张依据受教育者的自然倾向,通过适当的艺术教育,养成受教育者的创造精神,养成和谐人格。将赫伯.里德的“通过艺术的教育”思想的有益部分尝试应用于高师美术教学,倡导高师美术教育教学张扬学生个性,发扬教学民主,降低美术技术教学的难度等,必将有助于高师教学对于中小学教学改革的有效适应。
- 康小花
- 关键词：艺术教育思想高师美术教学
- 武山水帘洞石窟群壁画图案研究被引量：1
- 2011年
- 武山水帘洞石窟群壁画图案具有一般石窟壁画图案在功能、组织结构上的特点,并且还形成了自己独特的图案内容、技术特点与艺术魅力。在图案内容上,多为植物纹样,鲜有很多石窟中常见的祥禽瑞兽,原因一是武山水帘洞石窟群现存壁画大多是南北朝隋唐以后的作品,南北朝时期植物纹样流行,是美术史上的一大特征,并由此引发了中国纹样由动物纹样占主体发展为植物纹样占主体的历史性转变。更为重要的原因是武山水帘洞石窟群少有中国本土宗教或神话题材的绘画,因而缺少民族化的祥瑞图案。武山水帘洞石窟群壁画图案在技术上的突出特点是摩崖壁画与浅浮塑的结合。
- 康小花
- 关键词：壁画图案
- 甘肃“梁山好汉脸子谱”探考
- 2009年
- 甘肃"梁山好汉脸子谱"是民间艺人刻塑社火面具时,采用的标准图样,在承袭水浒小说塑造人物的基础上,赋予水浒人物更加灵异的气质,增加了诡谲、狰狞、诙谐等特点,呈现出非常鲜明的艺术特色,同时也体现出对不同发展时期、不同类型傩面具造型的融合,具有陇右地区鲜明的地域特色。
- 康小花
- 关键词：梁山好汉
- 赫伯·里德的艺术教育思想述评
- 2005年
- 本文总结了英国艺术教育家赫伯·里德的艺术教育思想“通过艺术的教育”。分析其利弊。并结合我国美术教育教学现状。探讨如何运用这一思想。
- 康小花
- 关键词：艺术教育思想里德艺术教育家教学现状美术教育
- 浅析马蒂斯的彩色剪纸贴画艺术被引量：1
- 2004年
- 马蒂斯的彩色剪纸贴画一如他的其他绘画形式,在创作目的上不是对物体的琐碎细节的描绘,不是对历史事件的叙述,而是对艺术家内心幻象的表现;在表现技巧上也延续着他一贯的特色,尤其是由于剪纸贴画所使用的材料和工具不同于油画创作,某些艺术特色被大大加强。
- 康小花王骁勇
- 关键词：马蒂斯艺术特色
- 农家里的美术活动
- 2007年
- 我是一名高校美术教师，从事美术教育教学与研究。我的故乡在闭塞而贫穷的西部农村，也许是对生我养我的父老乡亲的深深怀念与感恩，每逢假期回家，我都要组织亲友、邻居、村子里的孩子们画画、剪纸、捏泥巴、做小玩具……。孩子们欢天喜地，我也乐此不疲，并且逐步积累了一点农村儿童美术教育的经验，这些经验也许会有益于农村学校美术教学。
- 康小花
- 关键词：美术活动儿童美术教育美术教师美术教学
- 色彩的律动——马蒂斯色彩艺术的多角度透视被引量：4
- 2003年
- 马蒂斯的色彩艺术站在人的精神和谐的高度认识色彩,以扩大色域的平面性和抽象性的方式,极力张扬色彩的个性和感情,以色彩的感情因素来创造新的色彩结构,并由此启发西方色彩艺术越来越注意反映人的内在色彩律动和色彩的真正生命存在,使色彩在离开物体的表面之后,具有了色彩艺术的独立系统。马蒂斯色彩艺术的风格变化多样,具有鲜明的阶段性特点,其独特的精神意义和色彩结构是20世纪西方色彩发展历程中具有重要意义的里程碑,深深吸引着后来者的目光和心灵。
- 康小花张玉璧李辉
- 关键词：马蒂斯绘画艺术色彩艺术人文价值
- 赫伯·里德的艺术观述评
- 2004年
- 康小花
- 关键词：里德艺术创作艺术创造文艺创作艺术观
