林美玉
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学政治法律更多>>
- “小学科学课程与教学论”的发展与思考被引量：6
- 2010年
- "小学科学课程与教学论"的课程建设是当前高师小学科学教育人才培养的一项十分重要的任务。根据课程名称与研究层次的变化,把"小学科学课程与教学论"的发展划分为小学理科教授法孕育于教育学之中时期、小学自然教学法研究的独立起步时期、小学自然教材与教法研究受到冲击的时期、小学科学教育研究的重要发展期、当前小学科学课程与教学研究的深化改革期。对"小学科学课程与教学论"课程体系的构建,要充分考虑学术性与师范性、理论性与实践性的关系,加强小学科学课程与教学论教材的编写,改革课堂教学方式,改变对师范生的评价,积极开发与利用小学科学课程与教学论的课程资源,以推动"小学科学课程与教学论"课程的规范化建设,使之逐渐走向成熟。
- 林美玉
- 关键词：课程体系课程构建
- 青少年科技教育价值的反思与重构被引量：6
- 2011年
- 科技教育价值是影响科技教育改革与发展的关键所在,也直接影响科技教育目标的选择、教学内容的安排、教学活动的方式等。青少年科技教育是未来公民高境域科技素养的保障。当前我国社会各界对青少年科技教育价值的认识存在偏差,主要有传统文化、科学哲学及科技教育理论等方面的原因。为保证青少年科技教育的可持续发展,需要借鉴发达国家科技教育的经验,结合我国当前社会文化及教育现状,探索和构建我国现代青少年科技教育的价值精神。
- 于新惠林美玉
- 关键词：青少年科技教育
- 青少年科技教育研究的现状与思考被引量：6
- 2011年
- 青少年科技教育研究的目的是揭示青少年科技教育的基本原理、特色和规律,为青少年科技教育的可持续发展提供支撑。通过分析发现,我国科技教育研究机构建设处于初始阶段,缺乏综合学术性研究专刊,理论研究仍处在观念层面,实践研究多处于经验积累层面。需要运用系统科学的方法对科技教育进行研究,开发出分层次、分模块、有效协调、高效发展的科技教育研究创新系统。
- 林美玉于新惠王杰
- 关键词：青少年科技教育
- 淄博市青少年科技活动现状调查与对策研究被引量：1
- 2009年
- 在当前背景下和对科技活动已有研究的基础上,对淄博市一线的科技教师、义务教育阶段的学生、有关组织和开展科技活动的部门进行问卷调查和访谈,发现当前我市青少年科技活动的开展存在的问题并提出相关对策,以保证我市青少年科技活动的可持续发展。
- 林美玉
- 关键词：青少年科技教育
- 青少年科技教育系统的结构与特点阐析
- 2011年
- 为保证青少年科技教育的可持续发展,从系统论出发对青少年科技教育系统的结构和特点进行全面和深刻的阐析。根据不同的标准,青少年科技教育系统可以划分为不同的结构。从各子系统功能的角度看,青少年科技教育系统是由调控系统、理论研究系统以及实施系统三大子系统组成。该系统具有整体协调性、可持续性、平等性、开放性、相对稳定与创新性、自组织性等特点。
- 林美玉褚宏祥
- 关键词：青少年科技教育可持续发展
- 加强科技教育调控 培育人才科技素养
- 2011年
- 随着知识经济的到来,知识创新、技术创新将成为未来社会文化的基础和核心,具有科技素养的人才资源能力建设,则成为基础教育阶段科技教育改革与发展的重大主题。2004年6月,联合国教科文组织科学助理总干事Walter Erdelen提出:"科学教育改革应该作为重要议题列入教科文组织的议程,应该在世界范围内推动该计划,并且着力于推动发展中国家的科学教育改革。"他在国际科学技术大会上号召世界各国教育界、科技界和政策制订者,"要为系统改革青少年科学和技术教育而共同努力。"[1]按照系统论的观点,科技教育是一个系统工程,其效果受很多因素影响。其中。
- 于涛林美玉
- 关键词：科学教育改革教育范式技术创新资源能力
- “科学”、“自然”与“格致”摭谈
- 2004年
- 林美玉
- 关键词：课程标准教育史科学教育
- 小学教师教育专业科学课程的构建
- 2005年
- 随着基础教育中科学教育改革向纵深发展和我国教师教育结构的进一步调整,我国小学教师教育专业中科学课程的重新构建是科学教育变革的核心。本文在对小学教师教育科学课程设置的历史透视和现状分析的基础上,提出了当前形势下小学教师教育专业科学课程建构的基本思路和框架。
- 林美玉
- 关键词：教师教育科学教育课程
