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文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 1篇生物学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇细胞
  • 2篇介导
  • 2篇肝癌
  • 2篇肝癌细胞
  • 2篇癌细胞
  • 2篇VEGF
  • 2篇HAB18G...
  • 2篇MIR-14...
  • 1篇细胞研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇CBL
  • 1篇CBL教学
  • 1篇CBL教学模...
  • 1篇LBL

机构

  • 3篇第四军医大学

作者

  • 3篇张阳
  • 3篇陈志南
  • 3篇孙秀璇
  • 2篇张征
  • 2篇马熹
  • 1篇南刚
  • 1篇蒋建利
  • 1篇边惠洁

传媒

  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇中国细胞生物...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
MicroRNA-146a介导肝癌细胞侵袭转移的机制研究
目的:研究miR-146a在人肝癌组织中的表达水平,生物学功能分子机制及临床意义。方法:实时PCR检测miR-146a在肝癌细胞系和正常肝细胞、肝癌/癌旁组织中的表达;用流式细胞仪等方法检测转染miR-146a后对细胞周...
张征张阳孙秀璇马熹陈志南
关键词:MIR-146AHAB18G/CD147VEGF肝癌
文献传递
CBL教学模式在细胞研究进展教学中的应用效果被引量:3
2017年
目的:探讨案例式教学(CBL)教学模式在细胞研究进展教学中的应用效果。方法:选择我校2013~2015级选修"细胞研究进展"的学生80人为研究对象,按选修课程时间的不同分为实验组及常规组各40例。常规组实施传统的教学模式(LBL),实验组实施CBL教学模式,调查两组学生的教学效果并比较两组学生考试得分情况。结果:实验组学生分析问题的能力、临床思维的建立、课堂积极性及教学满意度得分均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生临床案例分析及临床操作能力得分均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对选修细胞研究进展课程的学生采用CBL模式进行教学,有助于其建立临床思维,提高临床操作能力,提高学生对教学的满意度。
南刚孙秀璇张阳边惠洁蒋建利陈志南
关键词:教学模式CBLLBL细胞研究
MicroRNA-146a介导肝癌细胞侵袭转移的机制研究
目的:研究miR-146a在人肝癌组织中的表达水平,生物学功能分子机制及临床意义.方法:实时PCR检测miR-146a在肝癌细胞系和正常肝细胞、肝癌/癌旁组织中的表达;用流式细胞仪等方法检测转染miR-146a后对细胞周...
张征张阳孙秀璇马熹陈志南
关键词:MIR-146AHAB18G/CD147VEGF肝癌
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