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石墨烯输运性质的理论研究: 石墨烯作为碳家族的一个最新的成员，已经在实验上被制备。由于它在室温下的稳定性以及良好的输运性质，有可能代替硅作为下一代半导体电子器件的主要成份。它在低能下的线性色散关系，同传统半导体的抛物线色散关系有所不同，近些年来引起...; 王义翔; 关键词：石墨烯材料电子结构输运性质自旋流

水分子团簇与水合胞嘧啶分子的量化计算被引量：2: 2012年; 根据量子化学理论,采用HF和密度泛函理论B3LYP方法,分别在6-31G(d)及6-31G(d,p)基组水平上研究了水分子团簇(H2O)n(n=1～6)及水合胞嘧啶分子Cytosine-(H2O)n(n=1～3)的基态结构及红外光谱。计算结果表明,采用相同的方法时,用6-31G(d,p)基组得到的水分子团簇基态结构相对稳定。采用相同6-31G(d)基组水平时,B3LYP/6-31G(d)方法优化的水分子团簇的基态结构要比HF/6-31G(d)得到的稳定。对结合能的计算表明,随着水分子数目的增加,水分子团簇和不同尺度的水合胞嘧啶分子的结合能都逐渐增大,结构也越来越稳定。红外光谱的计算表明,水分子团簇红外光谱最强吸收峰对应的振动模式一般是由水分子与水分子之间相互摆动形成或者某个水分子中H原子与相邻水分子中的O原子的伸缩振动形成。胞嘧啶及水合胞嘧啶分子红外光谱最强吸收峰对应的频率值随水分子数目的增加逐渐降低,水分子与胞嘧啶分子之间的氢键作用及水分子自身的摆动对振动模式的强度有一定影响。; 王义翔张秀梅王志萍王利光; 关键词：水分子团簇结合能振动光谱

探究式教学在大学物理教学中的应用研究被引量：4: 2015年; 实施探究式教学方法的条件是转变传统的教学观念,深化教学方法。大学物理是高校理工科专业开设的一门公共基础课,它是学生学习专业课程的基础,是培养学生探索精神和创新意识的重要课程。探究式教学不仅向学生传授了知识,而且帮助学生提高在学习过程中独立发现问题、解决问题的能力,激发学生的探索积极性,拓展学生的自主学习能力和创新能力。探究式教学方法的应用,有利于教师教学水平的提高,促进了理论教学与实践应用的结合。大学物理实施探究式教学需要教师在教学过程中不断探索和实践,掌握好探究式教学方法的运用尺度,最大限度地提高教学效果。; 卞宝安吴亚敏王义翔祁冬祥; 关键词：大学物理教学方法探究式教学

非平衡光场调节Haldane模型相变: 2012年; 基于处理时间周期性的Floquet定理,研究了在两种不同的Haldane模型中(包括六角蜂窝晶格及正方晶格)光场同晶格间的互作用,并给出了在参数空间中的Chern数相图。指出在两个系统中相图有差别的原因是由于破坏系统时间反演对称性的物理机制不同。从不同角度给出了实验模拟建议,得到的结果对用外光场方法调控材料的拓扑相提供了可能。; 王义翔吴亚敏; 关键词：光场

宽截止高Q值带通滤光片研究: 2023年; 选取TiO2和SiO2作为高、低折射率材料,采用传统设计方法(将长波通膜系和短波通膜系分别镀制于基底两侧,厚度分别为1.67μm和8.67μm)设计了蓝宝石基底宽截止高Q值带通滤光片。为避免膜厚差值过大导致的滤光片面形变化较大问题,重新调配了基底两侧的膜系,优化后两侧膜层的数量分别为49层和50层,膜层厚度分别为5.73μm和4.22μm。采用电子束蒸发物理气相沉积法镀制薄膜,并用分光光度计测试了样品的透过率。实验结果表明,样品在通带(521~596 nm)内的平均透过率达到96.59%,在截止区域的平均透过率为0.076%,通带矩形度为0.95,通带两边过渡带的陡度均为0.89%,具有高Q值的滤光片特性。此外,实验曲线和设计曲线的一致性较好,验证了优化两侧膜系结构的有效性。; 晏荆龙王义翔朱华新朱华新刘涛; 关键词：膜系设计带通滤光片

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王义翔